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Les arts du cirque en Amérique latine



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Livres
                 Saltimbancos contemporâneos : seu aprendizado, suas escolhas e expectativas
Barreto, Lua [Auteur].
Goiânia, Brésil : Espaço Acadêmico, 2018.
Este trabalho procura enxergar os artistas de circo de rua, aqui chamados da saltimbancos contemporâneos, através do olhar das Performances Culturais. Por dois anos o artista circense de rua de Goiânia foi observado em seus rituais, com a finalidade de compreender as escolhas que ele faz no seu dia-a-dia. [resumo do editor]

Cote : 791.309 81 B273s 2018
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  • images (4).jpg Clowning as social performance in Colombia : ridicule and resistance
    King, Barnaby [Auteur].
    London : Bloomsbury, 2017.
    Clowning as Social Performance in Colombia brings to light the emergence of new kinds of clowning in everyday life in Colombia, focusing particularly on the pervasive presence of clowns in the urban landscape of Bogotá. In doing so it brings a fresh and updated perspective on what clowning is as well as what it does in the 21st century. Featuring descriptions of more than 24 distinct clown performers, Barnaby King provides an engaging and lively account of the performative moment in which clowning transpires, analyzing the techniques and processes at work in producing what is commonly named as "clowning".

    In contrast with their North American and European counterparts, clowns in Latin America are seen every day in public settings, are popular cultural figures and sometimes claim to exercise real political influence. Drawing on five years of co-performative ethnography, the book argues that clown artists have thrived by adapting their craft to changing social and economic conditions, in some cases by allying themselves with authority and power, and in others by generating spaces for creativity and resistance in adverse circumstances. By applying performance theory to clowning in a specific cultural context this is the first work to propose an appropriate scholarly response to the diversity and ingenuity of clowning beyond Europe and North America. [Résumé de l'éditeur]

    Cote : 791.330 986 1 K521c 2017
  • Ex.1 - disponible
  •                  Circos : Festival International Sesc de Circo
    SESC São Paulo [Direction].
    São Paulo : 2017.
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •                  Circo : horizontes educativos
    Coelho Bortoleto, Marco Antonio [Direction] ; Ontañon Barragan, Teresa [Direction] ; Silva, Ermina [Direction].
    Campinas : Autores Associados, 2016.
    A formação em artes do circo tem passado por profundas transformações ao longo dos últimos quarenta anos, talvez mais do que qualquer outra forma de arte. O surgimento de escolas dedicadas à transmissão de conhecimento sobre modalidades circenses alterou definitivamente o panorama dos processos formativos em circo. Esta obra configura-se numa ferramenta essencial para compreender as práticas pedagógicas atualmente desenvolvidas, permitindo uma reflexão sobre o ensino e pesquisa em artes do circo, levando em conta as diferentes motivações e objetivos nos processos formativos, sejam eles realizados no circo família, nos espaços de formação do Brasil ou de países estrangeiros. [editor de resumo]

    Cote : 791.307 1 C6725c 2016
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •                  The Routledge circus studies reader
    Tait, Peta [Direction] ; Lavers, Katie [Direction].
    New York : Routledge , 2016.
    The Routledge Circus Studies Reader offers an absorbing critical introduction to this diverse and emerging field. It brings together the work of over 30 scholars in this discipline, including Janet Davis, Helen Stoddart and Peta Tait, to highlight and address the field's key historical, critical and theoretical issues. It is organised into three accessible sections, Perspectives, Precedents and Presents, which approach historical aspects, current issues, and the future of circus performance.

    The chapters, grouped together into 13 theme-based sub-sections, provide a clear entry point into the field and emphasise the diversity of approaches available to students and scholars of circus studies. Classic accounts of performance, including pieces by Philippe Petit and Friedrich Nietzsche, are included alongside more recent scholarship in the field.

    Edited by two scholars whose work is strongly connected to the dynamic world of performance, The Routledge Circus Studies Reader is an essential teaching and study resource for the emerging discipline of circus studies. It also provides a stimulating introduction to the field for lovers of circus. [editor summary]

    Cote : 791.301 T135r 2016
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •                  Registro da Arte Circense no Rio Grande do Norte
    Torres Neto, José Correia [Direction].
    Natal : Caravela Selo Cultural , 2015.
    Cote : 791.309 81 T6936r 2015
  • Ex.1 - disponible
  •                  ICA : sonhar e transformar
    Svevo, Celia [Auteur] ; Nedopetalski, Sandra [Auteur] ; ICA - Instituição de Incentivo a Criança e ao Adolescente de Mogi Mirim [Auteur].
    Sao Paulo : Grafica Mundo, 2015.
    Cote : 791.307 181 I5927i 2015
  • Ex.1 - disponible
  •  Circos : Festival International Sesc de Circo
    SESC São Paulo [Direction].
    São Paulo : 2014.
    Cote : 791.307 981 S4932c 2014
  • Ex.1 - disponible
  •  Circo de Todo Mundo : Semeando uma cultura de direitos
    Teixeira, Maria Eneide [Direction] ; Anastacio, Vera Lucia [Direction].
    Belo Horizonte (Brésil) : Circo de todo mundo, 2013.
    Cote : 361.709 81 T2661s 2013
  • Ex.1 - disponible
  •  Circos : Festival International Sesc de Circo
    SESC São Paulo [Direction].
    São Paulo : 2013.
    Cote : 791.307 981 S4932c 2013
  • Ex.1 - disponible
  •  The urban circus : travels with Mexico's malabaristas
    Rainsford, Catriona [Auteur].
    Chalfont St. Peter : Bradt Travel Guides, 2013.
    A story that opens in Chihuahua, North Mexico, with a chance meeting with a group of itinerant Mexican street performers. Entranced by their stories and free-roaming lifestyle, the author decides to go with them on what becomes a two-year, hand-to-mouth journey across Mexico.[editor summary]

    Cote : 917.2 R158u 2013
  • Ex.1 - disponible
  •  Años de circo : historia de la actividad circense en Chile
    Ducci González, Pilar [Auteur].
    Barcelone : Circus Arts Foundation, 2012.
    El trabajo es una crónica de los más de 200 años de actividad circense en Chile muy bien documentado, que empieza con la entrada del circo ecuestre inglés de Nathaniel Bogardus en 1827. La documentación que existe es escasa: alguna novela, revistas, diarios, y algunos libros centrados en otras temáticas, que tangencialmente nombran al circo. Ese vacío busca llenar la investigación que realizan actualmente la bióloga Pilar Ducci y el fotógrafo Francisco Bermejo. Ante la poca documentación existente, su principal fuente ha sido la tradición oral, los recuerdos que los artistas circenses guardan de lo que, al fin, no es más que su vida familiar.

    Cote : 791.309 83 D824a 2012
  • Ex.1 - disponible
  •  Sur le chemin de la route
    Galapiat Cirque [Artiste] ; Bonnafous, Émilie [Auteur] ; Armengol, Sébastien [Photographe].
    Saint-Thonan : Galapiat Cirque, 2012.
    Très beau voyage empreint d'humanité de la Galapiat Cirque qui avec son spectacle "Risque ZérO" a traversé les mondes en Argentine et au Chili. Un aller-retour entre le journal de bord et la poésie, qui met en lumière des portraits d'Argentins et de Chiliens, des visages croisés sur leur route qui racontent et questionnent nos sociétés via l'errance du cirque.

    Cote : 791.309 224 4 G1466s 2012
  • Ex.1 - disponible
  •  Carne
    Lemaitre, Lucie [Auteur] ; Sabbagh, Nelly [Auteur] ; Galapiat Cirque [Artiste].
    [Penvénan] : Des Figures, 2012.
    C'est le voyage du cirque Galapiat, 13 voix off qui racontent 33 portraits d'Argentins et de Chiliens, des visages croisés sur la route.
    D'août à décembre 2011, des figures s'est envolé pour l'Argentine et le Chili aux côtés du cirque Galapiat pour leur tournée. Au sein de ce voyage nous avons travaillé en documentaristes, en " anthropologues des cuisines". A travers son itinérance, le cirque Galapiat nous a offert les conditions idéales pour rencontrer les différentes réalités argentines et chiliennes, ses acteurs sociaux ou des figures ordinaires-extras. Nous traversons des mondes : du chapiteau et du théâtre chics à la prison pour mineurs en passant par l'hôpital psychiatrique, les quartiers urbains en difficulté ou des zones rurales enclavées...
    Trois mois de voyage ce sont mille visages rencontrés. Nous les avons interrogés,écoutés, enregistrés en humbles visiteurs. Pas mille, quelques uns. Ils étaient là, nous y sommes passé, ils et elles nous ont interpellés. Nous témoignons de leur existence. Eux témoignent d'une société en un temps donné, de leur réalité.
    C'est aussi un carnet de voyage. L'occasion de questionnements et l'occasion d'une errance, d'une méditation d'un partage solidaire et festif. Une respiration, un hors-temps. C'est le cirque. C'est le spectacle. C'est le voyage. [résumé de l'éditeur]

    Cote : 791.309 224 4 G1466c 2012
  • Ex.1 - disponible
  •  Artes circenses : no âmbito escolar
    Mallet Duprat, Rodrigo [Auteur] ; Pérez Gallardo, Jorge Sergio [Auteur].
    Ijui (Brasil) : Editora Unijui, 2010.
    O estudo das atividades circenses como componente da cultura corporal a ser desenvolvido pela Educação Física exige uma consideração mais rigorosa do que aquela baseada no senso comum. Ao longo deste livro demonstraremos que permanecer nesse senso comum é negar todos os conhecimentos historicamente construídos, ou negar a cultura própria de cada manifestação.

    O enfoque deste trabalho não está na formação profissional, mas na possibilidade de oferecer esses conhecimentos, mesmo que seja uma pequena "pitada", para os alunos do Ensino Fundamental.

    Como educadores devemos nos preocupar com a adequação das atividades para que acompanhem o desenvolvimento físico, afetivo e cognitivo da criança. Para que o objetivo final, o favorecimento da autoexpressão, seja atingido, é necessário oferecer aos alunos meios para que, gradativamente, sejam desenvolvidas a espontaneidade, a imaginação, a percepção, a observação e, consequentemente, a sua criatividade..

    Cote : 791.307 1 M253a 2010
  • Ex.1 - disponible
  •  El siglo de Oro del Circo en México
    Revolledo Cárdenas, Julio [Auteur].
    Mexique : Coleccion Revolledo Cardenas, 2010.
    Cote : 791.309 72 R4547c 2010
  • Ex.1 - disponible
  •  La Tarumba : 25 años
    La Tarumba [Direction] ; Vilela, Sergio [Direction] ; Mujica, Mayte [Direction].
    Lima : Planeta, 2010.
    Cote : 791.309 228 5 V7111t 2010
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •  Circos e palhaços brasileiros
    Bolognesi, Mario Fernando [Auteur].
    Sao Paulo : Cultura Acadêmica, 2009.
    Circos e Palhaços Brasileiros apresenta, em forma de catálogo, documentação iconográfica e escrita de alguns circos brasileiros e seus palhaços. De outubro de 1997 a julho de 2000 foram visitados diversos circos, em várias regiões do país, com o objetivo de documentar o universo dos palhaços, dentro e fora do picadeiro. Além do resgate do seu repertório cênico (entradas, esquetes, comédias e dramas), foram incluídos neste registro os recursos materiais dos circos (pequenos e grandes), os palhaços no circo-teatro, os palhaços de palco, os tapa-buracos dos circos grandes, o papel do palhaço nos espetáculos dos pequenos circos, a quantidade e qualidade do repertório encenado, as opiniões dos artistas acerca da profissão etc.

    Cote : 791.330 981 B693c 2009
  • Ex.1 - disponible
  •  Respeitável Público : O Circo em Cena
    Silva, Ermina [Auteur] ; Abreu, Luís Alberto de [Auteur].
    Rio de Janeiro : Funarte, Ministério da Cultura, 2009.
    A contemporaneidade da linguagem circense e o seu diálogo contínuo com os movimentos culturais de sua época são temas destacados por Erminia Silva em parceria com Luís Alberto de Abreu. O livro desvenda a rotina das trupes circenses brasileiras, resgatando os valores e memórias desses grupos. Com glossário circense.

    Cote : 791.309 81 S5861r 2009
  • Ex.1 - disponible
  •  Corpos tortos, traços aéreos
    Oliveira, Dani [Auteur] ; Oliveira, Dani [Photographe].
    Lago Norte (Brésil) : D. Oliveira, 2009.
    Cote : 791.309 81 Ol41c 2009
  • Ex.1 - disponible
  •                  Educação no circo : crianças e Adolescentes no contexto itinerante
    Alves De Macedo, Cristina [Auteur].
    Salvador : Quarteto Editora, 2008.
    Em Educação no circo: crianças e adolescentes no contexto itinerante, Cristina Macedo fornece ao leitor apreciador dos temas educação e circo, uma visão abrangente sobre a educação da criança e do adolescente no contexto do circo itinetante de pequeno porte, analisando as suas relações sociais e seu processo de formação.
    Atualmente, apesar da existência de algumas pesquisas em âmbito nacional que trazem o circo como tema, pouco se tem tratado sobre a educação e as relações sociais das pessoas que atuam dentro do circo. Assim, essa pesquisa propõe fomentar discussões sobre o circo como instrumento de educação de crianças e adolescentes, evidenciando o contexto do circo itinerante de pequeno porte e apresentando oportunidades desfrutadas e dificuldades vivenciadas nesse âmbito, dando amplo espaço à voz aos sujeitos envolvidos. O contexto do Estado da Bahia constituiu-se num campo profícuo para a realização da pesquisa dado o contexto sócio-econômico-cultural existente no interior do Estado, no qual o circo itinerante de pequeno porte ainda ocupa um lugar de destaque como expressão cultural ao vivo.
    No contato direto com a realidade desses sujeitos, a pesquisa demonstrou que o circo de pequeno porte se torna para esses sujeitos uma escola permanente, mas que o caráter itinerante dos circos faz emergir dificuldades ligadas com o campo da educação escolar.
    A pesquisa realizou uma análise comparativa de cinco circos itinerantes e por fim trouxe sugestões que visam auxiliar na resolução de um problema tão complexo como é esse de conciliar a formação escolar dos circenses com o caráter itinerante do circo

    Cote : 791.309 81 A474e 2008
  • Ex.1 - disponible
  •  Introdução à pedagogia das atividades circenses, vol.1
    Coelho Bortoleto, Marco Antonio [Auteur].
    Jundiai (Brésil) : Foutoura, 2008.
    A diversidade e a complexidade das artes do circo constituem o ponto de partida de qualquer reflexão e simultaneamente são geradoras de grandes dificuldades para os estudos aprofundados na temática.

    Cotidianamente nos deparamos com novas possibilidades artísticas, com inovadoras formas de apresentar os conhecimentos circenses, bem como modalidades e práticas ainda pouco estudads e divulgadas.

    No primeiro volume do livro introdução à pedagogia das atividades circenses", abordamos de modo introdutório dez modalidades. Na oportunidade, buscando ampliar o debate abordamos outras sete modalidades, ainda voltadas para os conhecimentos elementares.

    Nosso compromisso também foi o de colocar ao serviço de artistas e pedagogos das artes do circo, conhecimentos sofisticados e atualizados, sem que os saberes clássicos fossem esquecidos ou desqualificados.

    Dedicamos ainda, parte desse segundo volume, para discutir aspectos formais e teóricos deste segmento artístico, saberes que permitem maior contextualização, visão crítica e educativa, e dessa forma, a consolidação de um campo do conhecimento denominado circo. Uma arte que, a nosso ver, pode e deve ser tratada com o mais profundo respeito pela ciência.

    Convidamos a todos, ao segundo ato de nosso espetáculo pedagógico circense, carregado de muita serragem, pipoca e alegria!

    Cote : 791.307 1 C6725i 2008
  • Ex.1 - disponible
  •  Il circo sociale ; Escola Picolino, arte-educazione e inclusione sociale
    Dal Gallo, Fabio [Auteur] ; Alves De Macedo, Cristina [Auteur].
    Macerata : Edizioni simple, 2008.
    Cote : 791.307 108 1
  • Ex.1 - disponible
  •  Circo II : leyenda y color
    Olmos, Gabriela [Directeur1].
    Mexico : Artes de Mexico, 2007.
    2e partie de l'ouvrage «Circo : arte y poesia» portant sur l'histoire fabuleuse des arts du cirque au Mexique.

    Cote : 791.309 72 O512c 2007
  • Ex.1 - disponible
  •  Circo : arte y poesia
    Olmos, Gabriela [Directeur1].
    Mexico : Artes de Mexico, 2007.
    Superbe ouvrage en deux volumes portant à la fois sur l'esthétique et l'histoire des arts du cirque au Mexique, ainsi que sur la thématique du cirque dans les arts visuels.

    Cote : 791.309 72 O512c 2007
  • Ex.1 - disponible
  •  Circo-teatro : Benjamim de Oliveira e a teatralidade circense no Brasil
    Silva, Ermina [Auteur].
    Sao Paulo : Editora Altana, 2007.
    Cote : 791.309 81
  • Ex.1 - disponible
  •  Vivir en el Circo
    Ramirez Arriola, Ricardo [Intervieweur] ; Ramirez Arriola, Ricardo [Photographe].
    Mexico : La Ostra Escalera ; Castillo, 2005.
    Portrait des artistes qui ont marqué l'histoire de la compagnie mexicaine Circo Atayde Hermanos. [ENC]

    Cote : 791.309 227 2 R1731v 2005
  • Ex.1 - disponible
  •  O elogio da bobagem : palhaçcos no brasil no mundo
    Castro, Alice Viveiros de [Auteur].
    Rio de Janeiro : Familia Bastos editora, 2005.
    Cote : 791.330 981
  • Ex.1 - disponible
  •  Luna córnea : Maravilla
    Consejo Nacional para la Cultura y las Artes [Auteur].
    Mexico : Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 2005.
    Dédicace de l'auteur

    Cote : 791.309 72
  • Ex.1 - disponible
  •  La fabulosa historia del circo en México
    Revolledo Cárdenas, Julio [Auteur].
    México : Escenología, 2003.
    Cote : 791.309 72
  • Ex.1 - disponible
  •  Circo callejero
    Hiriart, Hugo [Auteur].
    México : Ediciones Era, 2002.
    En tanto más pobre, elemental y astroso es un circo, es más poético y expresivo. La razón del tono poético nacido de la incuria es que el circo, todo circo, aun los ricos y lujosos, de tres pistas, destilan no sé qué melancolía, y la miseria indefensa y callejera aumenta y precisa esta característica sutil. En el payaso pintarrajeado y gesticulante la melancolía alcanza su cumbre. En el disfraz de payaso hay un elemento de risa obligatoria, por eso fracasa siempre en su intento. Y aparece ahí ese otro sentido, más suave, lateral, el de fracaso estrepitoso y esencial. La delicada poesía del fracaso. Y aquí aparece el circo callejero. Tiene el sabor fuerte del "se hace lo que se puede. Su voluntad es invencible. Es parodia de parodia y gran momento del teatro del absurdo. [4e de couv.]


    Cote : 791.309 72 H614c 2002
  • Ex.1 - disponible
  •  Circo : educando com arte = Cirque : éduquer par l'art
    FASE [Direction] ; Silveira, Cleia José [Direction].
    Brésil : FASE ; Sandra Veiga, 2000.
    Cote : 791.307 1 S5871c 2000
  • Ex.1 - disponible
  •  O circo no Brasil
    Torres, Antônio [Auteur] ; Castro, Alice Viveiros de [Collaborateur] ; Carrilho, Marcio [Collaborateur].
    Rio de Janeiro : Sao Paulo : Funarte : Atraçao, 1998.
    Cote : 791.309 81 T6931c 1998
  • Ex.1 - disponible
  •  The biggest trick : Miguel Vasquez' quadrupple sommersault
    Vasquez, Juan [Auteur] ; Graham, Harry L. [Auteur].
    Orange, Californie : Words & Pictures Press, 1994.
    Cote : 791.340 92
  • Ex.1 - disponible
  •  Historia del circo
    Seibel, Beatriz [Auteur].
    Buenos Aires : Biblioteca de cultura popular / Eddiciones del Sol, 1993.
    Ouvrage illustrant l'histoire du cirque en Argentine à travers les théâtres populaires et différentes formes de cirque du 18e à nos jours.

    Cote : 791.309 82 S457h 1993
  • Ex.1 - disponible
  •  A Trip to the Light Fantastic : Travels with a Mexican Circus
    Hickman, Katie [Auteur].
    Hammersmith (Londres) : Harper Collins, 1993.
    Cote : 791.309 72
  • Ex.1 - disponible
  •  El Circo Criollo : datos y documentos para su historia 1757-1924
    Castagnino, Raul H. [Auteur].
    Buenos Aires : Editorial Plus Ultra, 1969.
    Cote : 791.309 228 2 C3462c 1969
  • Ex.1 - consultation sur place
  •  A history of the circus in America
    Chindahl, George Leonard [Auteur].
    Caldwell, Idaho : Caxton Printers, 1959.
    In this book the author traces the development of the circus in America since 1771, beginning with the small "overland" troupes that toiled along country roads by means of horse drawn wagons, then continues with the shows that made better time on the railroads, and finally moves on to those that now travel on trucks and house their personnel in trailers. [editor summary]

    Cote : 791.309 7 C5395h 1959
  • Ex.1 - disponible
  •  Picolino : 18 anos de circo e arteducaçao revolucionaria
    Alves, Tiago [Direction].
    Almanaque, Cote : 791.307 108 1
  • Ex.1 - disponible

  • Livres rares et anciens
     Los payasos, poetas del pueblo : el circo en Mexico : cronica
    Maria y Campo, Armando de [Auteur].
    Mexico : Botas, 1939.
    Cote : 791.309 72 M332p 1939
  • Ex.1 - consultation sur place

  • Mémoires et thèses
    La Maroma : the revival of rural circus in the Mixteca, Mexico
    Carrillo, Julian Antonio [Auteur].
    Indiana University - Department of Folklore and Ethnomusicology, 2014.
    The maroma in southern Mexico is an artistic performance that features acrobats as well as elements of theater, poetry, and music commonly performed by clown poets. The maroma's form and content is drawn from a mixture of medieval European street performances, pre-Hispanic indigenous acrobatic arts, and modern circus features. It is typically performed as entertainment in the context of the patronal saint fiesta, annual popular Catholic events that serve as significant spaces that furnish cultural elements for identity construction. The maroma was very popular in the capital of New Spain throughout the colonial period (1519-1822) but with the rise of the European modern circus was either incorporated or displaced. In the countryside, however, the maroma appears to have continued for a longer period of time. Currently, it is practiced among several ethnic groups, among them the Mixtecs in the Mixteca--a region that covers parts of the states Oaxaca, Guerrero, and Puebla. In the last decade in the Mixteca, maroma groups and state cultural institutions have worked collectively to "revive" the maroma as the practice has been declining since the mid-to-late 20th century. This thesis is a preliminary incursion into the maroma as currently practiced in the Mixteca Baja. I argue that due to the effects of transnationalism and because the maroma has been present at patronal saint fiestas for a long time, significant spaces that furnish cultural elements for identity construction and negotiation, the maroma has become a symbol of a "pan-Mixtec" identity, an identity that unites all Mixtecs regardless of their specific town or region. Drawing from second-hand sources and fieldwork conducted in the towns of Huajuapan de León, La Trinidad Huaxtepec, San Juan Yolotepec, Santa María Acaquizapan, and Santa Rosa Caxtlahuaca, this thesis introduces the practices of maromeros and the work of state cultural institutions to represent a slice of the maroma revival in the region. Moreover, it strives to contribute to the maromero revival by providing information on the maroma in historical context, current performance and performers, and the revivalist activities the regional state cultural institution has taken thus far. [author summary]

    Cote : 791.309 72 C317m 2014
  • Ex.1 - disponible
  • Dionísio pelos trilhos do trem : circo e teatro no interior da Bahia, Brasil, na primeira metade do Século XX
    Da Silva, Reginaldo Carvalho [Auteur].
    Nanterre, France ; Salvador, Brésil : 2014.
    Este trabalho discute o trânsito da teatralidade circense da França ao interior do Brasil tomando como referência a configuração do espetáculo circense moderno e a presença do
    teatro no Cirque Olympique entre os anos de 1807 e 1836. O teatro é tratado, por tanto, como um dos elementos da pluralidade do circo que chegou ao Brasil no século XIX. Para a compreensão desta circulação, fazse uma caracterização do sistema de transportes no país, focando no debate sobre as estradas de ferro para apontar os impactos culturais da Bahia and São Francisco Railway e da Estrada de Ferro São Francisco no interior do estado da Bahia, na primeira metade do século XX e uma análise da vida cultural na "rede de cidades" baianas beneficiadas pelas ferrovias, especialmente as cid ades de Alagoinhas, Serrinha, Senhor do Bonfim e Juazeiro. Como exemplo desta circulação, discutese o melodrama
    francês Les deux sergents, de D'Aubigny, cuja estreia da primeira montagem aconteceu no Théâtre de la Porte Saint-Martin em 1823. Traduzido para a língua portuguesa, foi montado por circos e companhias teatrais em várias cidades brasileiras, entre elas aquelas abarcadas por este estudo, caracterizando um triunfo da dramaturgia melodramática francesa no Brasil
    no decorrer de mais de um século. Tomando como referência a pesquisa em História das Artes do Espetáculo, o trabalho é resultado de uma investigação bibliográfica em obras
    brasileiras e francesas sobre as relações entre circo e teatro nos séculos XVIII, XIX e XX bem como de uma análise documental de fontes encontradas no Fundo Léon Chancerel
    da Société d'Histoire du Théâtre, na Bibliothèque d'Arsenal ligada à BnF-Bibliothèque nationale de France, e no site Gallica-Bibliothèque nationale de France, em Paris, e nos arquivos da Fundação Iraci Gama ­FIGAM, do Museu Pró-memória de Serrinha, do Memorial Senhor do Bonfim, e do Acervo Maria Franca Pires, localizados, respectivamente, nas cidades de Alagoinhas, Serrinha, Senhor do Bonfim e Juazeiro.

    Cette thèse porte sur la circulation de la théâtralité du cirque, de la France aux régions intérieures du Brésil, en prenant comme référence la configuration du spectacle de cirque moderne et la présence du théâtre dans le Cirque Olympique de 1807 à 1836. Le théâtre y est considéré comme un des éléments de la pluralité du cirque qui arriva au Brésil au XIXe siècle. Pour comprendre la circulation de cette dramaturgie, l'étude se porte sur le système de transports du pays, en se focalisant sur les chemins de fer, afin de mesurer l'impact culturel du Bahia and São Francisco Railway et du Chemin de Fer São Francisco dans les régions intérieures de l'Etat de Bahia, pendant la première moitié du XXe siècle. Ce qui permet de réaliser une analyse de la vie culturelle de ce « réseau de villes » bénéficiaires des chemins de fer, en particulier les villes de Alagoinhas, Serrinha, Senhor do Bonfim et Juazeiro. A titre d'exemple de cette circulation, l'étude se concentre sur le mélodrame français Les deux sergents, de D'Aubigny, présenté pour la première fois au public au Théâtre de la Porte Saint-Martin en 1823. Traduit en portugais, il fut représenté par des cirques et des compagnies théâtrales, dans différentes villes du Brésil, dont celles étudiées ici, et illustre un vrai triomphe de la dramaturgie mélodramatique française au Brésil, pendant plus d'un siècle. [résumé de l'auteur]

    Le jeu du clown dans la Colombie contemporaine : la renaissance du clown, un acteur social et politique et le rire du spectateur de résistance et de liberté
    Velasquez Angel, Ana Milena [Auteur] ; Hamon-Siréjols, Christine [Directrice de thèse].
    Paris : Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Études théâtrales., 2013.
    Le jeu du clown dans la Colombie contemporaine est en voie de développement. Bien que la figure du clown n'ait jamais cessé d'exister dans la société, quelles que fussent ses formes à travers l'histoire, on assiste à la renaissance de l'art du clown dans notre pays depuis ces dix dernières années. L'art du clown devient une possibilité de revalorisation du langage comique et poétique de l'artiste dans la société colombienne actuelle, conférant à l'acteur clown un rôle social et politique et permettant au spectateur de vivre une forme de résistance et de libération de sa réalité quotidienne violente.La mise en perspective historique du cirque comme langage artistique moderne permet de comprendre comment le clown va se constituer et se développer tout au long des XIXe et XXe siècles jusqu'à devenir un art autonome avec son incursion dans le théâtre et les écoles de formation théâtrale. Cette démarche vise à donner les fondements théoriques de la naissance et de l'évolution du cirque et du clown dans le cirque depuis l'époque de l'Amérique préhispanique jusqu'à la Colombie contemporaine. La perspective historique remarque que, bien avant l'arrivée des clowns dans les cirques modernes après le XVIIIe siècle, on peut constater l'existence de personnages comiques et clownesques dans la culture précolombienne et pendant la période de la colonisation. L'histoire des fêtes populaires de l'Amérique latine, les personnages itinérants et comiques vont se développer parallèlement aux formes spectaculaires religieuses de l'idéologie espagnole. Les cirques européens et américains arriveront dans une atmosphère de résistance et, plus tard, d'indépendance et commencera à s'écrire l'histoire du cirque en Amérique latine.Le modèle économique latino-américain, la récente industrie culturelle et le manque d'écoles de formation du cirque marqueront l'évolution du cirque comme institution sociale, cherchant à travers la discipline et ses techniques à former des jeunes et enfants en situation de violence. D'autre part, le théâtre subira des divisions entre la tradition et l'apparition d'idéologies modernes sur la formation de l'acteur jusqu'à la consolidation de la méthode artistique de création collective. Le clown du cirque traditionnel deviendra une sorte de stéréotype avec les duos clownesques à la télévision, les clowns dans la rue, les restaurants, et les mendiants habillés en clowns. Cette étude aborde les éléments sémiotiques de la figure des nouveaux clowns en tant qu'art autonome impulsé par la pédagogie du français Jacques Lecoq diffusée dans le monde entier, avec une incidence importante en Amérique latine, où elle rencontre la création collective basée sur l'improvisation. Cette pédagogie arrive à travers les festivals internationaux du théâtre où artistes et public accèdent au panorama de l'art du clown dans le monde, au travers de stages et de spectacles. Rénovant ainsi le phénomène de marginalisation du clown par un changement de statut artistique et social. La pratique enracinée de la création collective, letravail du collectif et l'implication du théâtre dans les transformations sociales et politiques du pays, rencontre le langage des nouveaux clowns, pour donner forme à des créations clownesques collectives tout à fait solides et originales. Nous nous concentrons sur la fonction qu'exercent les clowns contemporains au présent de la société colombienne résultant d'une vaste période de crises marquée par des affrontements et des vagues successives de violence. L'humour comme trait particulier de la culture devenant une forme incontestable d'affronter une réalité douloureuse rencontre le clown que par le rire permettra de récupérer la valeur sacrée du chaman, bobo, bouffons et fous de l'histoire. Ainsi nous reconnaissons l'incursion du langage du clown sur plusieurs terrains (l'hôpital, l'humanitaire et le social) pour admettre que le spectateur vive une forme de libération par la communication établie avec le clown dans le rire. [résumé de l'auteur]

    Cote : 791.330 986 V434j 2013
  • Ex.1 - disponible
  • As influências do circo social para os egressos da Escola de Circo Dom Fernando / Instituto Dom Fernando / Proex : PUC-GO, Goiânia : 1998-2009
    Da Silva, Danilo Joaquim [Auteur].
    Goiânia (Brésil) : Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2013.
    This dissertation aims to understand how the lived experience in Circus School Dom Fernando - ECDF influenced formation of children and adolescents in the Eastern Region of Goiânia identifying the role of this program for graduates of the period 1998-2009. The study was conducted in a qualitative perspective using to achieve the proposed objectives the following methodology: literature review, documentary research and empirical research. We analyzed the landmarks and public policies related to adolescence and youth in Brazil, the evolution of the social circus proposed as an alternative teaching from the perspective of nonformal education, in work with children, adolescents and young subaltern classes. For this feasibility study were interviewed using semi-structured, which we accomplished graduates ECDF enrollments between 1998 and 2009 and remained enrolled and attending at least two years. The research revealed that the ECDF, constitutes a major influence on its graduates, towards social emancipation, but work the importance of working with children and youth using the circus, which is characterized by a simple language but very attractive also motivates them to continue participating. [editor summary]

    Cote : 361.763 092 281 D1116i 2013
  • Ex.1 - disponible
  • Atividades circenses na educação física escolar : equilíbrios e desequilíbrios pedagógicos
    Ontañon Barragan, Teresa [Auteur].
    Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física , 2012.
    É notório o aumento do trato das atividades circenses como conteúdo na educação física escolar, dinâmica que pode ser observada igualmente no incremento da produção acadêmica. Tomando como ponto de partida o contexto anunciado anteriormente, o objetivo desta pesquisa consistiu, em primeiro lugar, em analisar "o estado da arte" no que diz respeito à produção acadêmica dedicada ao estudo das atividades circenses no âmbito educativo, particularmente na escola, para, num segundo momento, realizar um estudo de campo descritivo sobre como esta prática vem sendo abordada em duas escolas, uma no Brasil e outra na Espanha. Os resultados confirmam a tendência anunciada, isto é, de que as atividades circenses estão cada vez mais presentes nas aulas de educação física e de que existe um incremento da produção acadêmica sobre este assunto, embora a maior parte dos estudos ainda trate sobre relatos de experiência. Contudo, apesar do aumento da sistematização e da reflexão sobre a pedagogia das atividades circenses, percebemos que os avanços ainda são tímidos frente ao significativo aumento das experiências escolares. Por outra parte, a pesquisa revela como diferentes propostas pedagógicas, tanto na iniciativa privada quanto na pública, podem alcançar resultados expressivos, quer na dimensão conceitual como também na prática das atividades circenses.

    Cote : 791.307 181 O591a 2012
  • Ex.1 - disponible
  •                  Le cirque social du rire aux larmes : espaces de médiation et de reconfiguration identitaires et artistiques aux États-unis et au Brésil
    Rodrigues Avrillon, Silva [Auteur].
    Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2011.
    Créer un espace de communication à ceux qui en ont le plus besoin, apprendre à travailler et vivre ensemble. Voici quelques leitmotivs qui reviennent régulièrement lorsqu'on engage une discussion avec les acteurs de terrain d'un Cirque social. De manière un peu succincte je dirais que deux raisons m'ont poussée à mener ces recherches. Premièrement, l'envie de comprendre les modalités et le déroulement de ce travail de construction ou de reconstruction du lien social entre enfants et adolescents en situation de risque, particulièrement ceux issus de certaines « minorités visibles » et la « société normalisée ». Deuxièmement, comprendre et plus encore rendre compte de comment une pratique artistique comme celle du cirque, bien souvent considérée archaïque, démodée et marginalisée, peut prétendre avoir les atouts et/ou les outils nécessaires pour venir en aide à ce type de public et d'être capable de les aider à développer leur potentiel, leur auto estime, d'enrichir leur vie, de prévenir des dysfonctionnements, de résoudre des problèmes et provoquer des changements sociaux tant au niveau individuel qu'au niveau collectif. Les terrains choisis pour mener ces enquêtes furent certains pays de l'Amérique du Nord, la France et le Brésil, plus particulièrement l'Etat Rio de Janeiro. En outre, cette étude souhaite, soulever des questions sur ce qui pourrait être considéré comme étant une discordance, à savoir, le fait que le plus souvent les individus bénéficiant des programmes organisés par ces cirques sont, aussi, le plus souvent absents ou minoritaires dans cet univers circassien. En ce sens, je fais référence une fois encore au nombre réduits de Noirs dans cette espace artistique. Comment comprendre cette apparente dissonance entre leurs discours et actions. Comment peuvent évoluer les formes de sociabilités engagées à l'intérieur de ces lieux mais aussi à l'extérieur de ceux-ci ? En définitif, quel rôle jouent ces cirques dits sociaux dans la mesure où leur objectif n'est pas celui de former des artistes de cirque ?

    Cote : 361.701 R6961c 2011
  • Ex.1 - disponible
  • La praxis de la psicologia social comunitaria en Latinamérica : construyendo metaforas de cambio con el circo social
    Luna Broda, Sarya Mariana [Auteur].
    Mexique : Universidad nacional autonoma de mexico, 2009.
    Cote : 361.763 092 272 L961p 2009
  • Ex.1 - disponible
  • Atividades circenses : limites e possibilidades nas aulas de Educação física escolar
    Costa Simões, Marilson da [Auteur] ; Freislebem Gomes, Rafael [Auteur] ; Santos de Oliveira, Ronaldo Cesar [Auteur].
    Santa Teresa : Escola Superior São Francisco de Assis, 2008.
    The objective was to investigate the limits and possibilities in the teaching of circus activities in physical education school classes, with classes in 6th and 8th grades of St. Francis of Assisi School in Santa Teresa - ES. This work is of a qualitative nature, with goals exploratory / descriptive, serving up the action research. Questioned is the resistance of students to content "innovative", considering the school as a place to play / production of culture and the possibilities of the Stage School Supervised the production of body practices "innovative": The circus activities were well accepted and the limits are just before the many possibilities. [editor summary]

    Cote : 791.307 1 C8373a 2008
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Representação das atividades circenses na escola
    Rodrigues, Luiz Henrique [Auteur].
    Florianópolis (Brésil) : 2007.
    As atividades circenses na escola são práticas corporais que se transformam num enredo de ações culturais e motrizes. Um riquíssimo celeiro de movimentos corporais, gestos e sentimentos que a Educação Física precisa descobrir como proposta curricular. Por isso, o objetivo deste estudo foi analisar a prática de atividades circenses na escola, como instrumento pedagógico nos conteúdos de planejamento das aulas de Educação Física escolar. A pesquisa caracterizou-se por uma abordagem qualitativa, em função de sua temática estar enfocada no comportamento humano. Como instrumentos de pesquisa foram utilizados a observação participante, visitas em circos, utilização de filmes temáticos sobre a história e vida dos povos da lona, troca de experiências com artista de circo na escola, fotografias, diários de campo, desenhos, relatos orais e escritos. Os sujeitos deste estudo constituem-se por dezesseis crianças, na faixa etária entre oito e nove anos, estudantes da 3ª série do Ensino Fundamental da Rede de Ensino Particular, no Município de Joinville, na região Norte do Estado de Santa Catarina. As atividades circenses foram desenvolvidas uma vez por semana, com duração de uma hora, conforme o combinado com a coordenadora pedagógica da escola, sendo depois descritas num diário de campo conforme a observação direta do pesquisador. O autor também aplicou entrevistas semidirigidas aos pais das crianças e com o professor de Educação Física da turma a fim de verificar a percepção dos mesmos no tocante ao desenvolvimento das atividades circenses durante a aplicação do estudo. Considerando-se que a receptividade das atividades circenses foi unânime, cativando igualmente os alunos, pais e professores, as práticas desenvolvidas atraíram e instigaram fortemente as crianças, motivando-as e desafiando-as a práticas criativas, incontestavelmente, a pesquisa fomentou a imaginação, respeitando a inteligência, valorizando o ser humano e promovendo o exercício da cidadania.

    Cote : 791.307 108 1 R6961r 2007
  • Ex.1 - consultation sur place
  • L'approccio delle capacità al concetto di sviluppo e possibili applicazioni empiriche. L'esperienza del circo sociale a Rio de Janeiro
    Bessone, Ilaria [Auteur].
    Torino : Università degli Studi di Torino, 2007.
    Lo sviluppo è un concetto complesso e per molti versi contradditorio: ciò che ha portato modernizzazione, crescita economica e sviluppo sociale in determinate parti del mondo e a gruppi spesso ristretti, presenta un rovescio della medaglia oscuro, evidente dai gravi problemi di povertà, esclusione e deprivazione per gran parte dell'umanità.
    In questo lavoro l'analisi dell'approccio delle capacità (di Amartya Sen e Martha Nussbaum in particolare) e degli studi riguardanti le capacità dei bambini sono utilizzati per valutare l'impatto delle attività proposte da una o.n.g. brasiliana che opera con ragazzi in situazione di rischio sociale; ricercando cioè una connessione tra teorie ed esperienze che si rifanno alla concezione di sviluppo come libertà, si è tentato di analizzare, attraverso una ricerca sul campo avvenuta tra settembre e dicembre 2007, l'impatto dei progetti dell'o.n.g. sulle capacità degli utenti.
    Secondo l'approccio delle capacità occorre puntare ad uno sviluppo pienamente umano, e non limitarsi a considerazioni puramente economiche. Esistono diversi modi in cui tale obiettivo può essere perseguito: il Programa Social Crescer e Viver, o.n.g. che opera nella Regione Metropolitana di Rio de Janeiro (specificamente, nei municipi di Rio de Janeiro e di São Gonçalo), utilizza le attività artistiche, ed in particolare circensi, per promuovere lo sviluppo di bambini, adolescenti e giovani in situazione di rischio sociale, puntando a stimolare la partecipazione comunitaria in un processo di trasformazione effettiva della realtà.
    La ricerca ha rilevato alcuni importanti risultati.
    In primo luogo, sono state individuate sette capacità fondamentali per i bambini brasiliani, tutte ugualmente importanti e tra loro correlate. A livello descrittivo, le circa cinquanta interviste realizzate con educatori, ragazzi, genitori, e membri della comunità hanno evidenziato effetti positivi, da parte delle attività dell'o.n.g., su tutte le sette capacità individuate.
    L'impatto sui funzionamenti, tenendo conto degli indicatori selezionati, è determinato analizzando la differenza tra un livello iniziale, fornito dai dati relativi al contesto, e gli effetti del progetto, dati dal valore degli stessi indicatori sui beneficiari da un periodo sufficientemente lungo. I risultati più importanti sono stati rilevati a proposito delle capacità di integrità fisica, sicurezza e protezione, interazioni e relazioni sociali, e gioco e libera espressione, rispettivamente attraverso gli indicatori "gravidanze precoci", "frequenza scolastica", e "lavoro infantile".
    Tra gli utenti del progetto, il tasso di gravidanze tra le ragazze dai 15 ai 19 anni, e il tasso di lavoro minorile sono pari a zero, e tutti i bambini ed i ragazzi in età scolastica frequentano la scuola.

    Cote : 361.709 81 B4643a 2007
  • Ex.1 - disponible
  • Heranzas, ou, la création d'une école de cirque pour, avec et par les enfants et les jeunes de Cali, Colombie : une histoire d'héritages, d'inventions et d'errances
    Bailly, Brigitte [Auteur].
    Paris : Université Paris 1 : Institut d'études du développement économique et social, 2007.
    Cote : 791.307 186
  • Ex.1 - disponible
  • Tra assistenza e professione : il circo sociale in Brasile
    Cionini, Matteo [].
    Bologne : Universita degli studi di Bologna, 2005.
    Il circo può essere un valido strumento educativo e di inclusione sociale. Lo dimostra il crescente numero di progetti in questo senso in ogni continente. L'apprendimento e la pratica delle discipline circensi permette lo sviluppo e la scoperta di abilità nuove, o soltanto sopite: forza fisica, riflessi, equilibrio, controllo di sé, a livello sia fisico che psicologico; la pratica circense aiuta a combattere le proprie paure e a conoscere ed allargare i propri limiti; alimenta l'autostima e la fiducia in se stessi.
    Inoltre, a livello di interazione sociale, l'attività circense valorizza e promuove lo scambio, la fiducia recirpoca, il rispetto e la solidarietà, soprattutto creando situazioni nelle quali la riuscita dell'obbiettivo dipende dal'unione dei singoli, e la sicurezza di uno dipende dall'altro e viceversa.
    Inoltre, l'apprendimento circense ha come suo cardine anche il momento della rappresentazione in pubblico, il mostrare le abilità acquisite. Questo ha un forte impatto, generalmente positivo, sugli allievi: significa essere ammirati, accettati, apprezzati per quello che si è fatto vedere, per la reale, concreta e tangibile abilità che si è acquisita.
    Il contesto brasiliano, su cui si incentrano le ricerche (effettuate sul campo), è terreno purtroppo fertile per questo tipo di azioni. Dico "purtroppo" perché la situazione socio-economica, politica e le cause derivanti dalla storia brasiliana hanno generato e continuano a generare profonde contraddizioni, con ampi settori della società esclusi da ogni possibilità di crescita economica ed educativa. Il permanere di privilegi derivanti dall'occupazione europea, l'inserimento nei meccanismi di politiche economiche globali e l'incapacità a livello politico di risolvere le cause primarie di questa situazione sono tra le cause dirette del permanere dello stato di squilibrio economico e sociale. Molti bambini che vivono in quartieri periferici o in favelas, spesso preferiscono andare a vivere in strada, per via di una sia pur illusoria sensazione di libertà, di liberazione dai vincoli e dagli obblighi e talvolta dalle violenze e dagli sfruttamenti subìti in famiglie troppo oppressive o semplicemente troppo povere. La vita in strada si rivela poi difficile, piena di minacce e di difficoltà.
    La scuola pubblica, in tutto questo, non riesce a soddisfare il bisogno di educazione della popolazione: mancano strutture e personale adeguato, mancano soldi e politiche mirate. Chi può manda i figli nelle scuole private, contribuendo così al mantenimento dei privilegi di chi nasce ricco.
    I molti progetti di educazione informale (arte-educazione in particolare) hanno lo scopo di migliorare la situazione educativa degli educandi, fornire loro strumenti per l'accrescimento critico e culturale, dando gli strumenti per una maggiore comprensione di se stessi e della società.
    Il circo è uno dei mezzi con cui si cerca di attuare, in Brasile, questo tipo di politica. I primi progetti risalgono al 1991, anno in cui nasce a Rio de Janeiro il progetto "Se Essa Rua Fosse Minha" e a Salvador da Bahia la Escola Picolino de Artes do Circo inizia a lavorare con i bambini di strada.
    Attualmente esistono più di 60 progetti di circo sociale in Brasile. Dal 1995 è attiva la rete "Circo di Mundo ­ Brasil", che raccoglie 23 progetti e associazioni in 14 stati brasiliani. La rete riceve il supporto della compagnia canadese Cirque du Soleil, che attraverso il suo programma "Cirque du Monde" aiuta sia economicamente sia attraverso stages e corsi di formazione, progetti di circo sociale in 17 paesi di tutto il mondo.
    Tra i vari progetti esistono differenze d'impostazione e di gestione, che ho riassunto nel diverso dosaggio di quattro componenti: l'assistenza (intesa come aiuto materiale, con il rischio però di un'impostazione paternalista e caritatevole che poco aiuta), l'arte-educazione, la politica (dare cioè priorità ad un cambiamento sociale), e la professione, intesa sia come formazione professionale di artisti ed educatori di circo, sia come professionalità (cioè qualità) dell'insegnamento circense.
    La figura dell'educatore di circo sociale infatti deve riassumere il ruolo dell'istruttore che quello dell'educatore, evitando sia il paternalismo sia il creare illusioni e false speranze. Comunque sia, il circo sta diventando uno strumento sempre più utile d'intervento sociale, in Brasile e non solo.

    Cote : 361.709 81 C494a 2005
  • Ex.1 - disponible

  • Enregistrements vidéo
                     CirkaCuba
    Cirque Phénix [Artiste] ; Pacherie, Alain M. [Mise en scène].
    Paris : 2016.
    Cote : CIRQ-SPE P573c 2016
  • Ex.1 - disponible
  • Projet Fibonacci : spectacle présenté à Copenhague, 2011
    Les 7 doigts de la main [Artiste] ; Cirko De Mente [Artiste].
    Copenhague : 2011.
    Cote : 1629
  • Ex.1 - consultation sur place
  • La Tarumba : video institucional 2011 [video promotionnel]
    La Tarumba [Réalisateur].
    [Pérou] : 2011.
    Cote : 1581
  • Ex.1 - consultation sur place
  •  Circo
    Schock, Aaron [Réalisateur].
    [États-Unis] : 2011.
    Documentaire qui suit le voyage à travers les campagnes du Mexique de la famille Ponce du Circo Mexico, où trois générations soutiennent tant bien que mal ce petit chapiteau. Un regard lucide qui refuse d'être sentimentale sur un drame familial et un mode de vie qui tend a disparaître.

    Cote : DOCU S363 2011
  • Ex.1 - disponible
  • Projet Fibonacci : spectacle présenté à Barcelone, 2010
    Les 7 doigts de la main [Artiste] ; Cirko De Mente [Artiste].
    Barcelone : 2010.
    Cote : 1630
  • Ex.1 - consultation sur place
  •  La arena : espectaculos
    La Arena [Artiste].
    Argentine : 2009.
    Cote : 1411
  • Ex.1 - consultation sur place
  •  SubZirko : destinos bajo tierra
    Escuela de Artes Circense del Circo del Mundo - Chile [Artiste pr] ; Cirque du monde [Producteur].
    Chilie : 2008.
    Cote : 1294
  • Ex.1 - consultation sur place
  •  Fibonacci project [Mexique, 2007]
    Les 7 doigts de la main [Artiste] ; Arcirq [Artiste] ; Cirko De Mente [Artiste].
    [Montréal] : février 2007.
    Ambitieuse initiative de collaboration internationale, le Projet Fibonacci est motivé par la conviction qu'à travers l'expression artistique nous pouvons élever des ponts entre les cultures et promouvoir un plus grand sentiment de solidarité. Son objectif est la création d'un spectacle multidisciplinaire basé sur la collaboration entre artistes de différentes cultures. Le projet tient son nom de la fameuse séquence de Fibonacci découverte par le mathématicien italien Leonardo Fibonacci au début du 13ème siècle.
    {0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21...}
    Cette séquence, dont l'application produit le «Nombre d'Or», est le fil rouge du projet...
    [Présentation de la compagnie]

    Cote : 1559
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Ex.2 - consultation sur place
  • Fibonacci Project : Work in progress
    Les 7 doigts de la main [Artiste] ; Cirko De Mente [Artiste].
    Mexico : 2007.
    Cote : 1489
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Festival de circo do Brasil
    Luni Produçoes [Producteur].
    Brésil : [2007?].
    Revue de presse télévisée du Festival de circo do Brasil [2007?]

    Cote : 1415
  • Ex.1 - consultation sur place
  •  Vida de artista : a arte de construir um espetaculo
    Crescer e Viver [Direction] ; Perim, Junior [Directeur artistique].
    [Brésil] : [2007].
    Cote : 1268
  • Ex.1 - consultation sur place
  •  4e Festival mundial de circo do Brasil
    Festival mundial de circo do Brasil [Direction].
    Sao Pedro : 2007.
    Cote : 1241
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Malabarismo Chile : the video
    Malabarismo Chile [Direction].
    [Chili] : [2007].
    Cote : JONG M236m 2007
  • Ex.1 - disponible
  •  Ekun...un grito de América
    El Circo del Mundo - Chile [Artiste pr] ; Linero, German [Réalisateur].
    [Chile] : [2005].
    Cote : 1232
  • Ex.1 - consultation sur place
  •  Cirque pour tous
    Rueda, Amanda [Réalisateur] ; Merino, Eduardo [Réalisateur].
    Zaradoc, 2003.
    Tous les matins, env-i-ron 90 élèves de l'Ecole Professionnelle du cirque Le Saman de Cali (Colombie), commencent l'exigeant travail collectif que demande le montage d'un spectacle. Ils viennent de quartiers défavorisés de la ville et d'institutions pour enfants sans famille. Ils trouvent au sein du cirque un espace qui leur permet de sortir de leur univers marginal et de construire jour après jour une nouvelle perspective pour leur futur.
    Cette expérience, pourtant, est source de contradictions et de luttes, lors du travail en équipe, comme à l'extérieur de l'Ecole. Le film retrace le quotidien de ces jeunes, afin de toucher leur expérience collective de la construction d'un projet de vie. [résumé de l'éditeur]

    Cote : DOCU R918c 2003
  • Ex.1 - disponible
  • La Tarumba : video 25 anos [video promotionel]
    La Tarumba [Réalisateur].
    [Pérou] : [s. d.].
    Cote : 1582
  • Ex.1 - consultation sur place
  •  El arbol de la vida =Three of life
    [Mexico] : La danse des voladores constitue sans doute l'une des cérémonies cosmiques les plus achevées et les plus symboliques qui soient. Cette danse des hommes oiseaux volants où ils jouent leur vie pour la régénération du Soleil est très spectaculaire.

    Les cinq voladores grimpent sur un tronc de bois (aujourd'hui remplacé par un tuyau métallique) jusqu'à la plate-forme à 25 mètres du sol. Puis quatre danseurs attachés par la taille se jettent alors la tête en bas, dans le vide, ils font ainsi 13 tours qui sont équivalent au 13 mois du calendrier des Mayas qui multipliés par quatre Voladores représentent 52 ans : un cycle Aztèque et qui symbolise en même temps le cycle du début du lever du soleil jusque son coucher.

    Puis ils tournent autour du mât jusqu'à atteindre le sol, tandis que le musicien et chef après avoir tourné debout sur la mini plate forme du haut qui ne fait que trente centimètre de diamètre joue de la flûte et d'un petit tambourin pour implorer les dieux.


    Cote : 1306
  • Ex.1 - consultation sur place

  • Numéros de revues
     Generacion no 60 : Circo
    Mexico : 2005.
    Cote : GEN-60
  • Ex.1 - consultation sur place

  • Articles de périodiques
    Ecuador ama la vida
    Negri, Tommaso [Auteur].
    septembre 2016.
    A semiotics of comedy
    Keisalo, Marianna [Auteur].
    HAU: Journal of Ethnographic Theory, 2016.
    This article develops an analytic approach to comedic performance by examining the
    performance of the Chapayeka ritual clowns as a series of semiotic shifts and reversals:
    the Chapayekas play with images and contexts, introducing unpredictable figures to
    effectively shift the grounding conditions of their own performance. The Chapayeka
    performance combines both conventional and set forms as well as improvised and newly
    invented ones. As they shift from convention to invention (in the sense of Roy Wagner),
    the Chapayekas emerge as "symbols that stand for themselves." This capacity allows the
    Chapayekas to function as both symbolic figures in the ritual and self-contained contextual
    grounds, which enables them to produce further signs and manipulate figure-ground
    relations within and beyond the ritual. The analytic view developed here is informed by
    the complex and multilayered semiotics of comedic performance; this exploration offers a
    novel perspective on how comedic performances create and wield semiotic force through
    establishing grounds and evoking figure-ground relations. [editor summary]

    Cote : 791.330 973 K277s 2016
  • Ex.1 - disponible
  • La gira continua
    Escobedo, Lucas [Auteur].
    Zirkolika : revista de las Artes Circenses n°51, p.38-39, ill., hiver 2016.
    Cote : ZIR-51
    Evanescencia
    Aguero, Nico [Auteur].
    décembre 2015.
    Indaco circus
    décembre 2014.
    Social circus and health equity : exploring the national social circus program in Ecuador
    Spiegel, Jennifer Beth [Auteur] ; Breilh, Maria-Christina [Auteur] ; Campaña, Arturo [Auteur] ; Marcuse, Judith [Auteur] ; Yassi, Annalee [].
    Arts & Health : An International Journal for Research, Policy and Practice vol. 6 n°3, p. 1-10, june 2014.
    Social circus programs are expanding worldwide; however, little scholarship exists on their impact. Ecuador offers one of the world's largest government-sponsored programs, reaching almost 25,000 people annually. Aimed at promoting social solidarity and inclusion, programs are currently offered to street-involved youth, as well as children from marginalized communities and adults with disabilities. Identified tensions include the balancing of artistic versus social goals; integration of traditional social work approaches with social circus techniques and methodological challenges in evaluation. This program shows great promise and merits comprehensive interdisciplinary research, particularly regarding its impact on healthy equity. [authors summary]

    The laughing dead and the lively (or was it lovely ?) virgin
    Del Bosque, Andrés [Artiste] ; Salinas, Maximiliano [Artiste] ; Cozzi, Enzo [Artiste].
    Performance Research, 2014.
    Cote : CIRQ-234-TEA
  • Ex.1 - disponible
  • Panis et circensis : the Brazilian circus imaginary from modernism to tropicália
    Borge, Jason [Auteur].
    Luso-Brazilian Review vol.51 n°1, p. 199-219, 2014.
    The article discusses the cultural role of circus in Brazilian 20th-century avant-garde movements, focusing on the Modernist literary movement and the Tropicália music movement. Subjects discussed include the relation between avant-garde movements and mass media in Brazil, the use of clowns as a symbolic identification by both Modernism and Tropicália, and the circus in Latin American literature. Public figures mentioned include singer Caetano Veloso, clowns Piolim (Abelardo Pinto) and Chacrinha (Abelardo Barbosa), and modernist Oswald de Andrade. [editor summary]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Inadimplemento do direito à moradia e legitimidade da ocupação : o caso circo-escola em São Paulo
    Cafrune, Marcelo Eibs [Auteur].
    Revista Direito e Práxis Vol 5 n° 8, 2014.
    Constitutional recognition of housing rights as social rights in Brazil was not followed by judicial decisions in most cases. However, some decisions have engendered a new narrative, protecting housing. This paper a) presents a perspective on new constitutionalism as a field that enables innovative decisions; and b) examines the judicial decision regarding "circus school" conflict in São Paulo, occupied by housing rights militants. The objective is to identify aspects of this theoretical framework that enforce housing rights. [editor summary]

  • Ex.1 - disponible
  • O circo entrando na escola
    Bortoleto, Marco A. [Auteur].
    [2013].
    Cote : 791.307 109 81 B7393c 2013
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Circo en la escuela : tiempo para la transformación, expansión y significación
    Retamal, Franklin C. [Auteur] ; Caceres, Karen H. [Auteur] ; Morales, Jorge V. [Auteur] ; Munoz, Pablo V. [Auteur].
    2012.
    Cote : 791.307 183 R437c 2012
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Pierrot, l'arpenteur
    Cousteil, Isabelle [Auteur].
    Stradda, janvier 2012.
    Arte e educação: o circo como proposta no contexto amazônico
    Souza Lobo Guzzo, Marina [Auteur] ; Medaets, Chantal [Auteur] ; Desiderio, Andrea [Auteur].
    Encontro funarte politicas para as artes, [2011].
    Este artigo pretende descrever, compartilhar e refletir acerca de uma experiência
    pedagógica de arte e educaçãona região Norte do Brasil, no oeste do Pará. O projeto CIRCO EM ALTER te
    ve como principal objetivo oferecer espaço de vivência e educação
    do movimento, através do contato com arte circense a crianças e adolescentes da vila
    de Alter do Chão e comunidades da região. Foram utilizados instrumentos lúdicos,
    esportivos, artísticos e culturais como dispositivos de uma intervenção em educação.
    Juntamente com o trabalho pedagógico foi desenvolvido um trabalho artístico com o
    Grupo Tapiocas - possibilitando uma reflexão acerca das possibilidades de utilização de arte e aspectos da cultura corporal para um trabalho pedagógico em um contexto de educação não-formal.
    [resumo del autor]

    Cote : 791.307 1 S7294a 2011
    Circo-educação: Fundamentos da arte-educação na prática do circo social
    Dal Gallo, Fabio [Auteur].
    2011.
    Cote : 361.701 D136c 2011
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Compania nacional de circo
    Benitez Mateos, Antonio Jesus [Auteur].
    Kaskade, octobre 2010.
    Cirque du Monde in Mexico City : breathing new life into action for young people in difficult situations
    Rivard, Jacinthe [Auteur] ; Bourgeault, Guy [Auteur] ; Mercier, Céline [Auteur].
    2010.
    Cote : 361.709 227 2 R618c 2010
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Circolombia : from street urchins to circus stars
    Sooke, Alastair [Auteur].
    2010.
    Cote : 791.309 228 6 S711c 2010
  • Ex.1 - consultation sur place
  • The Ramos Brothers Circus
    Ramos, Alex [Auteur].
    White Tops, novembre 2009.
    Les "hommes-oiseaux" du Mexique, vitrine pour les peuples indigènes
    Pineda, Leticia [Auteur].
    La Presse, 14 octobre 2009.
    Cote : 398.209 72 P6497h 2009
    Le cirque émerge en Argentine
    Quentin, Anne [Auteur].
    La Scène, n°54 (automne 2009), p.126-130, ill., septembre 2009.
    Panorama du premier pôle de cirque "Polo Circo" à Buenos Aires.

    Circo Fantazztico : Costa Rica
    Graf, Alexandra [Auteur] ; Thom, Julia [Auteur] ; Zeledon, Perez [Auteur].
    Kaskade, avril 2009.
    Mexico
    Romir, Matthias [Auteur].
    Kaskade, avril 2009.
    El arte como herramienta de intervención social entre jóvenes en la ciudad de Buenos Aires. La experiencia de "Circo Social del Sur"
    Infantino, Julieta [Auteur].
    IIED-América Latina, novembre 2008.
    Cote : 361.709 228 2 I431a 2008
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Du mélange des genres : le cirque criollo et le théâtre dans les pays du Río de la Plata (XIXe-XXe siècle)
    Mandressi, Rafael [Auteur].
    Communications n° 83 p. 211-228, 2008.
    Le théâtre populaire peut naître du cirque. C'est ce que montrent nombre d'exemples sudaméricains. Les représentations dramatiques de la fin du XIXe siècle, en Argentine, en Uruguay, naissent insensiblement de la piste. Des personnages nouveaux apparaissent aux côtés des acro- bates ou des clowns. Le prestige du «personnage» sur lequel le peuple focalise son imaginaire vient d'abord d'un lieu où s'épanouissent exploits physiques et surprises acrobatiques. [résumé de l'éditeur]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Arte circense na escola: possibilidade de um enfoque curricular interdisciplinar
    Costa, Ana Carolina Pontes [Auteur] ; Tiaen, Marcos Sergio [Auteur] ; Sambugari, Márcia Regina do Nascimento [Auteur].
    Olhar de Professor vol.11 n°1, p.197-217, 2008.
    The present article is about to the interdisciplinary role of the circus in the school, analyzed in a sociological perspective when we questioning the present social realities in this context. We accomplished this study in the project called The interdisciplinary role of the circus in the educational work when some inquiries emerged from the traditional curricular model that still passes by the teachers' pedagogic practice in the reality in the beginning of the Elementary School context. Although the circus is not contemplated as a programmatic content in the schools' curriculum, this text dialogues with several studies accomplished in the international and also in the Brazilian context, pointing out the interdisciplinary characteristic of the circus in the teacher's didactic work not only of physical education. This text contextualizes the circus and the interdisciplinary process in Brazil, as well as, analyses such issues from that accomplished project. The analyses pointed out a double movement: From one side, the possibility of inserting the circus techniques in the school universe by an interdisciplinary perspective. And on the other side, the existence of a great number of barriers to develop a pedagogic work ruled in the interdisciplinary process, due to the gap of knowledge of the people involved in the educational process concerning to the interdisciplinary process and also for the difficulty for changing the educational habitus in order to break the disciplinary process. Looking for a pedagogic performance in a ludic and interdisciplinary dimension means to open boundaries to make the classroom a place where the atmosphere of authoritarianism is changed by the free expression of the interdisciplinary attitude, thus as an inter-relation and coexistence place. [editor summary]

    La performance del circo sociale rinnova la scena contemporanea
    Dal Gallo, Fabio [Auteur].
    Juggling Magazine, mars 2007.
    Educação física escolar : pedagogia e didática das atividades circenses
    Duprat, Rodrigo [Auteur] ; Coelho Bortoleto, Marco Antonio [Auteur].
    Ciêcias do esporte vol.28 n°2, p.171-189, 2007.
    O presente artigo apresenta alguns aspectos da dinâmica histórico-cultural da arte do circo, destacando os acontecimentos que foram fundamentais para sua aproximação à educação física. Nossos argumentos ressaltam as atividades circenses como parte importante da cultura corporal e saem em defesa da sua inclusão nas aulas de educação física escolar. Para ilustrar o processo didático-pedagógico que estamos pesquisando e aplicando, descrevemos diversas atividades malabarísticas que compõem um bloco de oito aulas para alunos de primeira e/ou segunda série do primeiro grau (educação fundamental). Esperamos contribuir para a elaboração de uma pedagogia das atividades circenses e modificar a hegemonia da transmissão oral que ainda é a forma mais usual na propagação desses saberes. [Resumo do editor]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Circo social e práticas educacionais não governamentais
    Lobo, Lilia [Auteur] ; Cassoli, Tiago [Auteur].
    2006.
    Cote : 361.709 81 L799c 2006
  • Ex.1 - consultation sur place
  • La bobine de Osmar De Souza
    Cougoule, Odile [Auteur].
    Hors Les Murs, Mars 2004.
    Faire le clown, c'est du sérieux !
    Defouni, Séverine [Auteur].
    La Presse, 19 janvier 2002.
    Cote : ORGA-221-CIR
  • Ex.1 - consultation sur place

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