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Livres
                 Del gesto técnico al gesto artístico : el trampolín, base de la formación en propulsiones : manual pedagógico
FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction] ; Dumont, Agathe [Auteur].
Bruxelles : 2017.
                 Teaching manual : from technical movement to artistic gesture : the trampoline, training support for propulsion : pedagogical guide
FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction] ; Dumont, Agathe [Auteur].
Bruxelles : FEDEC, 2017.
The basic material for writing this educational tool was the eponymous training session held at the Staatliche Artistenschule in Berlin, Germany, from 13 to 18 March 2016. The manual reports on the exchanges on the pedagogical orientations outlined by the participants during the round tables dedicated to the subject. It is also based on examples of pedagogical practices collected during series of individual interviews conducted by the associate author Agathe Dumont, the pedagogical coordinator Arnaud Thomas, with the speakers and participants, on exercises proposed by some of them, as well as complementary tools borrowed from the fields of sports sciences, other arts, history, aesthetics, or the social sciences.

The first part of the manual focuses on observing the different stages, possible transfers and pedagogical issues in the learning of propulsion disciplines. The second part proposes to look at the artistic performance of the technical movement. In line with the session's workshops, each notion is explained, illustrated with examples and enriched by reading suggestions or enlightened by other ways of seeing, such as a toolbox from which everyone can draw ideas or resources.

Teachers and students had expressed the need to have tools that mirror the pedagogical and artistic evolutions, which are no longer based only on oral transmission, but also to have strong bibliographical references and a conceptual contribution for more reflection and research. However, the manual exceeds these expectations since it makes it possible to formalize the practices of today professionals and to transmit them. The proposals are transferable from one apparatus and practice to another and allow a cross-disciplinary reflection on aerial skills or, more broadly, on the way circus arts are constantly tackling the issues and difficulties of vertical work, weight and gravity. [editor summary]

Cote : 791.307 11 F292t 2017
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •                  Manuel pédagogique : du geste technique au geste artistique : le trampoline, support de la formation aux propulsions : manuel pédagogique
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction] ; Dumont, Agathe [Auteur].
    Bruxelles : FEDEC, 2017.
    Le matériau de base à l'écriture de cet outil pédagogique a été la session de formation éponyme au sein des locaux de la Staatliche Artistenschule de Berlin (Allemagne) du 13 au 18 mars 2016. Le manuel rend compte des échanges sur les orientations pédagogiques exposées par les participants lors des tables-rondes consacrées au sujet. Il s'appuie également sur des exemples de pratiques pédagogiques recueillies lors de séries d'entretiens individuels effectués par l'auteure associée, Agathe Dumont, le coordinateur pédagogique, Arnaud Thomas, avec les intervenants et participants, sur des exercices proposés par les uns et les autres, ainsi que sur des outils complémentaires, empruntés aux champs des sciences du sport, à d'autres arts, à l'histoire, à l'esthétique, ou encore aux sciences sociales.

    La 1ère partie du manuel se penche sur l'observation des différentes étapes, transferts possibles et enjeux pédagogiques dans l'apprentissage des disciplines de propulsion. La seconde partie propose de regarder du côté de la mise en jeu artistique du geste technique. Reprenant le fil des ateliers de la session, chaque notion est explicitée, illustrée par des exemples et enrichie par des suggestions de lectures ou éclairée par d'autres manières de voir, comme une boîte à outils dans laquelle chacun peut puiser des idées ou des ressources.

    Les professeurs et étudiants avaient exprimé le besoin d'avoir des outils qui reflètent les évolutions pédagogiques et artistiques, et qui sortent de la transmission orale, mais aussi d'avoir de solides références bibliographiques et une contribution conceptuelle pour plus de réflexion et de recherche. Or, le manuel produit dépasse ces attentes puisqu'il permet de formaliser les pratiques des professionnels d'aujourd'hui et de les transmettre. Les propositions sont transférables d'un agrès à l'autre et d'une pratique à l'autre et permettent d'amorcer une réflexion transversale sur les compétences en aériens ou plus généralement sur la manière dont les arts du cirque font face, en permanence, aux enjeux et difficultés du travail vertical, de la pesanteur et de la gravité. [résumé de l'éditeur]

    Cote : 791.307 11 F292t 2017
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •                  Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d'insertion aux épreuves identitaires
    Perez-Roux, Thérèse [Direction] ; Étienne, Richard [Direction] ; Vitali, Josiane [Direction].
    Paris : L'Harmattan, 2016.
    Cet ouvrage présente la professionnalisation des métiers du cirque à la fois comme un enjeu et comme un défi. Il conduit une réflexion sur la professionnalisation dans les métiers du cirque, sur les problématiques liées à l'insertion des artistes ou à la réorientation de leur parcours. Les auteurs s'intéressent aux risques psychosociaux et de taylorisation des métiers artistiques, aux enjeux de l'égalité homme-femme et aux besoins de reconversion professionnelle. [résumé de l'éditeur]

    Cote : 791.306 81 P4386p 2016
  • Ex.1 - disponible
  •                  Verticality, weight and gravity : reflections on the concept of verticality, weight and gravity in circus arts' professional teaching : static trapeze, chinese pole, rope and tissue : pedagogical guide
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction] ; Dumont, Agathe [Auteur].
    Bruxelles : FEDEC, 2015.
    The INTENTS "Verticality, weight and gravity" session suggests a cross-disciplinary approach. By combining the expertise of teachers and speakers from many different countries, schools and backgrounds, the objective is to share skills, reflect together and ask questions about how to act. Taking their experience in the field as a starting point, the four speakers­ Roberto Magro (La Central del Circ, Barcelona, Spain), Clare Anderson (National Centre for Circus Arts, London, United Kingdom), Marie-Céline Daubagna (Le Lido, Toulouse, France) and Chloé Moglia (artist and artistic director of the company Rhizome) ­ suggested approaching the concepts of verticality, gravity and weight in the language of aerial disciplines starting from their own individual experiences. The idea was to recommend tools and avenues for reflection and then experiment on the body, in the specific place where they are conveyed to each individual person. This manual takes into account their experience as well as the testimonials of the teachers that attended the continuing professional development course led by educational coordinator, Anne Morin. [editor summary]

    Cote : 791.340 1 F292v 2015
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •                  All Aliens : cabarets de curiosités
    Bardiot, Clarisse [Direction] ; Daurier, Romaric [Direction].
    Valenciennes : L'Oeil d'or ; Subjectile ; Le Phénix scène nationale Valenciennes, 2015.

    Ce quatrième numéro de la collection Cabarets de curiosités prend pour point de départ la question de l'alien dans les arts vivants et visuels, pour interroger les bouleversements sur l'identité et le vivre-ensemble. [résumé de l'éditeur]

    Cote : 792.01
    B246a 2015

  • Ex.1 - disponible
  •                  Verticalité, pesanteur et gravité : réflexions autour de ces notions dans l'enseignement professionnel des arts du cirque : trapèze fixe, mât chinois, corde et tissu : manuel pédagogique
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction] ; Dumont, Agathe [Auteur].
    Bruxelles : FEDEC, 2015.
    La session INTENTS « Verticalité, pesanteur et gravité » propose une approche interdisciplinaire et transversale de la pédagogie. En réunissant des professeurs et des intervenants de pays, pratiques et écoles différents, l'objectif est de partager des compétences, de mener une réflexion commune et de s'interroger sur des manières de faire. En partant l'expériences de terrain, les quatre intervenants ­ Roberto Magro (La Central del Circ, Barcelone, Espagne), Clare Anderson (National Center for Circus Arts, Londres, Royaume-Uni), Marie-Céline Daubagna (Le Lido, Toulouse,
    France) et Chloé Moglia (artiste et directrice artistique de la compagnie Rhizome) ­ proposent d'aborder la verticalité, la gravité et la pesanteur dans le langage des aériens à partir de leurs expériences singulières. Il s'agit de proposer des outils, des pistes de réflexion qui sont ensuite à explorer par le corps, dans l'espace particulier d'un processus de transmission propre à chacun. Ainsi, l'ouvrage
    rend compte de leurs expériences mais également des témoignages des professeurs participant à la session de formation continue menée par la coordinatrice pédagogique, Anne Morin [résumé de l'éditeur]

    Cote : 791.340 1 D893v 2015
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - emprunté jusqu'au : 2017-12-19
  •                  Encastres : propuestas para una escuela en juego : Circo
    Alonso, Virginia [Auteur].
    Uruguay : 2014.
    Este «encastre» se propone como un aporte a la reflexión y al trabajo de los docentes interesados en profundizar en la temática del circo en tanto área artística inserta en el contexto educativo de la escuela primaria. La inclusión de esta disciplina en el marco del programa de Educación Física escolar no ha estado exenta de resistencia y son varios los factores que alimentan tanto las críticas como el apoyo de que ha sido objeto.

    Se trata de un contenido nuevo en el Área del Conocimiento Corporal y en el programa, en el marco de las Actividades Expresivas. A esta situación se suma la dificultad para contar con lugares adecuados para realizar este tipo de actividades, la falta de materiales (que poco a poco van llegando a las escuelas) y en algunos casos un sentimiento de extrañeza hacia el circo dentro del ámbito escolar.

    En el siguiente trabajo se brindará la posibilidad de acercarse a este campo: por un lado, desde una perspectiva histórica y teórica; por otro, desde diversas propuestas en las que los autores han trabajado en sus respectivas prácticas educativas. Se propone, pues, como un aporte para el abordaje de una práctica sumamente enriquecedora de la experiencia corporal, de la mano de una tradición artística.


    El lector se encontrará, por un lado, con la fundamentación del trabajo. En ella se hará una breve reseña de la historia del circo en sus manifestaciones modernas (circo tradicional, circo criollo y circo contemporáneo) y su relación histórica con el campo de la Educación Física. Se abordarán las nociones de «cuerpo» y «técnica» para encuadrar la intervención educativa en lo corporal y una reflexión sobre la inclusión del circo en la escuela.

    Por otro lado, se presenta una serie de propuestas de trabajo para las siguientes disciplinas: acrobacias grupales, acrobacias aéreas ­tela y trapecio­ y payasos. Estos tres contenidos se presentan sobre la base de tres dimensiones fundamentales en toda disciplina artística: técnica, creación y composición.

    Por último, se proponen aportes para la creación de una función de circo. [resumen del editor]

  • Ex.1 - disponible
  •                  Storytelling : cabarets de curiosités
    Bardiot, Clarisse [Direction] ; Daurier, Romaric [Direction].
    Valenciennes : L'Oeil d'or ; Subjectile ; Le Phénix scène nationale Valenciennes, 2014.

    Ce troisième numéro de la collection Cabaret de curiosités se penche sur la notion de storytelling appliquée aux arts de la scène. [résumé de l'éditeur]

    Cote : 792.01
    B246s 2014

  • Ex.1 - disponible
  •  They're smilling from ear to ear : wellbeing effects from social circus
    Kekäläinen, Katri [Auteur] ; Kakko, Sofia-Charlotta [Auteur] ; Kinnunen, Riitta [Auteur] ; Lidman, Jukka [Auteur].
    University of Tampere, 2013.
    The Social Circus project (2009 to 2011) developing social circus activity in Finland. The Social Circus project organised successful initiatives for social circus activity in different parts of Finland. However, more efforts were still needed to establish the activity because it became challenging to find financing to support the circus activity. The Effective Circus project was developed to answer this need. The main objective of the project was to provide the circus organisations with the tools for demonstrating the wellbeing effects of their activity thus increasing the funding opportunities and employment in the field. Another important objective was to increase dialogue between the municipalities and the circuses and to productize and mainstream existing wellbeing services in working seminars organised for the municipalities and circus actors.[editor summary]

    Cote : 361.7 K289t 2013
  • Ex.1 - disponible
  •  Savoirs 00 : Reflection on competencies in the circus arts teaching profession and needs for continuing professional development
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Auteur].
    Bruxelles : Fédération européenne des écoles de cirque, 2011.
    Cote : 791.307 11 F292s 2011
  • Ex.1 - disponible
  •  Savoirs 00 : Réflexions sur les compétences de la profession d'enseignant / professeur en arts du cirque et sur les besoins en formation continue
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Auteur].
    Bruxelles : Fédération européenne des écoles de cirque, 2011.
    Cote : 791.307 11 F292s 2011
  • Ex.1 - disponible
  •  Cyr wheel : instruction manual
    Demey, Sven [Direction] ; Bartoux, Marie [Collaborateur] ; Bénard, Rémy [Collaborateur] ; Deschênes, Éric [Collaborateur] ; Fasoli, Gérard [Collaborateur] ; Maussier, Thierry [Collaborateur] ; Sarno, Juho [Collaborateur] ; Ubieta, Silvia [Collaborateur].
    Bruxelles : FEDEC, 2011.
    Cote : 791.360 71 F292r 2011
  • Ex.1 - disponible
  •  Roue Cyr : manuel pédagogique
    Demey, Sven [Direction] ; Bartoux, Marie [Collaborateur] ; Bénard, Rémy [Collaborateur] ; Deschênes, Éric [Collaborateur] ; Fasoli, Gérard [Collaborateur] ; Maussier, Thierry [Collaborateur] ; Sarno, Juho [Collaborateur] ; Ubieta, Silvia [Collaborateur].
    Bruxelles : FEDEC, 2011.
    Cote : 791.360 71 F292r 2011
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •                  Teoria, orientação e boas prática de treinamento
    Demey, Sven [Auteur] ; Wellington, James [Auteur] ; Aubertin, Patrice [Collaborateur] ; Deschênes, Éric [Collaborateur] ; Rainville, Sylvain [Collaborateur] ; Vogel, Udo [Collaborateur] ; Hunter, Guillermo [Collaborateur] ; Biegaj, Zygmunt [Collaborateur] ; Fasoli, Gérard [Collaborateur] ; Davis, Jeff [Collaborateur] ; FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction].
    Bruxelles : 2010.
                     Theory, guidance and good practice for training : instruction manual
    Demey, Sven [Auteur] ; Wellington, James [Auteur] ; Aubertin, Patrice [Collaborateur] ; Deschênes, Éric [Collaborateur] ; Rainville, Sylvain [Collaborateur] ; Vogel, Udo [Collaborateur] ; Hunter, Guillermo [Collaborateur] ; Biegaj, Zygmunt [Collaborateur] ; Fasoli, Gérard [Collaborateur] ; Davis, Jeff [Collaborateur] ; FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction].
    Bruxelles : FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels , 2010.
    Cote : 791.307 1 F292t 2010
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •                  Théorie, conseils & bonnes pratiques pour l'entraînement : manuel pédagogique
    Demey, Sven [Auteur] ; Wellington, James [Auteur] ; Aubertin, Patrice [Collaborateur] ; Deschênes, Éric [Collaborateur] ; Rainville, Sylvain [Collaborateur] ; Vogel, Udo [Collaborateur] ; Hunter, Guillermo [Collaborateur] ; Biegaj, Zygmunt [Collaborateur] ; Fasoli, Gérard [Collaborateur] ; Davis, Jeff [Collaborateur] ; FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction].
    Bruxelles : FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels , 2010.
    Cote : 791.307 1 F292t 2010
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - disponible
  •  Trapezio fixo : material didatico
    Stoppel, Erica [Auteur].
    Cooperativa Brasileira de Circo, 2010.
    Cote : 791.340 71 S883t 2010
  • Ex.1 - disponible
  •  Community worker's guide : when circus lessons become life lessons
    Lafortune, Michel [Auteur] ; Bouchard, Annie [Auteur] ; Cirque du Soleil [Direction].
    Montréal : Cirque du Soleil, 2010.
    The purpose of this guide is to offer community workers, regardless of which organization and social environment they work in, a specific tool adapted to the social circus particular intervention context. This document is a summary of social circus approach as well as a practical guide, and will help community workers with the fundamentals and guiding principles of this mode of intervention, as well as support them in organizing, planning and evaluating social circus sessions and workshops. We hope that it will help community workers from all over the world to discover and adopt this innovative approach, to have a better understanding of their role and thus to improve the circumstances of thousands of individuals, by turning circus lessons into life lessons. [editor summary]

    Cote : 361.7 L167c 2010
  • Ex.1 - disponible
  •  Basic circus arts instruction manual : supplements
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction].
    Bruxelles : Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels, 2010.
    Cote : 791.307 1 F292b 2010
  • Ex.1 - disponible
  •  Circos e palhaços brasileiros
    Bolognesi, Mario Fernando [Auteur].
    Sao Paulo : Cultura Acadêmica, 2009.
    Circos e Palhaços Brasileiros apresenta, em forma de catálogo, documentação iconográfica e escrita de alguns circos brasileiros e seus palhaços. De outubro de 1997 a julho de 2000 foram visitados diversos circos, em várias regiões do país, com o objetivo de documentar o universo dos palhaços, dentro e fora do picadeiro. Além do resgate do seu repertório cênico (entradas, esquetes, comédias e dramas), foram incluídos neste registro os recursos materiais dos circos (pequenos e grandes), os palhaços no circo-teatro, os palhaços de palco, os tapa-buracos dos circos grandes, o papel do palhaço nos espetáculos dos pequenos circos, a quantidade e qualidade do repertório encenado, as opiniões dos artistas acerca da profissão etc.

    Cote : 791.330 981 B693c 2009
  • Ex.1 - disponible
  •  Analyse des compétences clés des jeunes artistes de cirque professionnels = Analysis of key comptences of young professional circus artists
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction] ; Jovic, Danijela [Direction] ; Herman, Zita [Collaborateur].
    Bruxelles : FEDEC, 2009.
    Cote : 791.306 81 F287a 2009
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Ex.2 - disponible
  • Ex.3 - disponible
  •  L'artiste de cirque d'aujourd'hui : analyse des compétence-clés : quel type de formation aujourd'hui pour quel type d'artiste pour quel type de secteur d'activité ?
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction] ; Jacob, Pascal [Auteur].
    Bruxelles : FEDEC, 2008.
    Cote : 791.306 81 F287c 2008
  • Ex.1 - disponible
  •  The circus artist today : analysis of the key competences : what type of training is needed today for what type of artist and in what field of activity?
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction] ; Jacob, Pascal [Auteur].
    Bruxelles : FEDEC, 2008.
    Cote : 791.306 81 F287c 2008
  • Ex.1 - disponible
  •  Figuras e quedas para corda lisa e tecido : fundamentos
    Sugawara, Carlos [Auteur].
    CEFAC : 2008.
    Cote : 791.340 71 S9473f 2008
  • Ex.1 - disponible
  •  Directory of circus training organisations Europe and beyond = Répertoire des centres de formation aux arts du cirque Europe et au-delà
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction].
    Brussels : FEDEC, 2008.
    Cote : 791.302 5 F287d 2008
  • Ex.1 - consultation sur place
    Référence
  • Ex.2 - disponible
  • Ex.3 - disponible
  •  Circus : companion book
    Australian Sports Commission [Direction] ; National Institute of Circus Arts [Collaborateur].
    Belconnen (Australie) : Playing for life : active for life, 2007.
    Playing for Life circus skills is an eight week program have been designed in line with the Playing for Life philosophy. This places an emphasis on providing safe, fun, engaging activities that ensure maximum participation from all children regardless of their level of ability. They will have learned, a range of skills that are used in circuses, including juggling, balancing, skipping and hula hooping. [editor summary]

    Cote : 791.307 1 A93858c 2007
  • Ex.1 - disponible
  •  Manuel d'instruction de base pour les arts du cirque : suppléments
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction].
    Bruxelles : Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels, 2007.
    Cote : 791.307 1 F292m 2010
  • Ex.1 - disponible
  •  Basic circus arts instruction manual
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction].
    Bruxelles : Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels, 2007.
    This circus arts manual is the result of a series of professional development modules organised by The European Federation of Professional Circus Schools (FEDEC) through the « European Network for Pedagogical Exchanges » (EPE) project. This EPE Network was comprised of six professional development modules, each specifically dedicated to the technical aspects of the circus disciplines contained in this manual, as well as a seventh « transversal » module related to « Safety and Rigging ». [editor summary]

    Cote : 791.307 1 F292b 2007
  • Ex.1 - disponible
  • Ex.2 - emprunté jusqu'au : 2017-12-19
  •  Manuel d'instruction de base pour les arts du cirque
    FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels [Direction].
    Bruxelles : Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels, 2007.
    Cote : 791.307 1 F292m 2007
  • Ex.1 - disponible
  • Juggling and its mythical paradigms in the pictorial medium
    Chausidis, Nikos [Auteur].
    c2012.
    Gender in Mediation: An Exercise Handbook for Trainers
    Mason, Simon J. A. [Auteur].
    Center for Security Studies, c2015.

    Études, guides et rapports
    A utilização de acrobacias circenses na preparação do trabalho do ator
    Rufino, Larissa [Auteur].
    [Manaus], Brésil : Universidade do Estado do Amazonas, 2018.
    Reflecting circus acrobatic practices in the preparation and creation process of the actor is, above all, to value multidisciplinary issues that add to the scenic work. These practices tend to walk alone, however, in this article, I propose to reflect the experience of uniting them, making it possible to understand and enrich the scenic work, in addition to enhancing the expansion of my repertoire. In this research, I seek the approximation and the equation of my theatrical and circus experiences, reflecting the creative and technical experience I experienced during the Circus Arts Course at the National Circus School - ENC and the subsequent transformations that aggregate my scenic repertoire. [resumo do autor]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Re-approaching community development through the arts : a 'critical mixed methods' study of social circus in Quebec
    Spiegel, Jennifer Beth [Auteur] ; Parent, Stéphanie N. [Auteur].
    Community Development Journal , May 2017.
    Community arts projects have long been used in community development. Nevertheless, despite many liberatory tales that have emerged, scholars caution that well-meaning organizations and artists may inadvertently become complicit in efforts that distract from fundamental inequities, instrumentalizing creative expression as a means to transform potentially dissident youth into productive and cooperative 'citizens'. This article examines how social circus ­ using circus arts with equity-seeking communities ­ has been affecting personal and community development among youth with marginalized lifestyles in Quebec, Canada. Employing a 'critical mixed methods' design, we analysed the impacts of the social circus methodology and partnership model deployed on transformation at the personal and community level. Our analysis suggests that transformation in this context is grounded in principles of using embodied play to re-forge habits and fortify an identity within community and societal acceptance through recognizing individual and collective creative contributions. The disciplinary dimension of the programme, however, equally suggests an imprinting of values of 'productivity' by putting marginality 'to work'. In the social circus programmes studied, tensions between the goal of better coping within the existing socioeconomic system and building skills to transform inequitable dynamics within dominant social and cultural processes, are navigated by carving out a space in society that offers alternative ways of seeing and engaging. [editor summary]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Evaluation of program quality and social and emotional learning in American Youth Circus Organization social circus programs
    Smith, Charles [Auteur] ; Roy, Leanne [Auteur] ; Peck, Steve [Auteur] ; Macleod, Colin [Auteur].
    Ypsilanti, Michigan : American Youth Circus Organization, 2017.
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Pinhead Palimpsest : William Henry Johnson's "Zip/What Is It," Cognitive Dissonance, and the Freak Show Performance of Blackness and Disability
    Kadish, Philip [Auteur].
    2017.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Atelier créatif autour du concept de co-design / design thinking
    Circostrada Network [Direction] ; Bullen, Andrew [Auteur].
    Paris : 2017.
    Comment travailler ensemble de manière efficace, innovante et harmonieuse ? Quelles réflexions favorisent la réussite et la pérennité d'un projet ? Issue du CS Lab#2, atelier qui s'est tenu le 29 juin 2017 à Fossano (Italie), cette publication présente un certain nombre d'outils basés sur le concept de Co-design / Design-thinking. Le Co-design / design thinking sont des processus qui impliquent un dialogue et une créativité collective, ainsi que l'intégration de perspectives multiples, débouchant sur des solutions novatrices. Cette publication décrit une approche pragmatique et concrète, fondée sur la mise en pratique d'outils spécifiques et une méthodologie de travail privilégiant l'humain, appliquée au contexte de la production des arts du cirque et de la rue. [résumé de l'éditeur]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  An insight into co-design & design thinking methodology
    Circostrada Network [Direction] ; Bullen, Andrew [Auteur].
    Paris : 2017.
    How can we work together in an efficient, innovative and harmonious manner? What thoughts can foster the success and sustainability of a project? Following the CS Lab#2, a workshop held in Fossano (Italy) on June 29 th 2017, this publication presents a set of tools based on the
    concept of Co-design and Design thinking. These are processes that imply a collective dialogue, creativity and the inclusion of multiple perspectives, resulting in innovative solutions based around common values and narratives. This publication describes a "hands-on" and practical approach, built on the implementation of specific tools and a methodology favouring the human, applied to the context of the production of circus and street arts. [editor summary]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Gender and circus coaching : basic guidelines for circus coaches and mentors
    AYCO Youth Advisory Committee [Direction].
    [Ithaca, NY] : 2017.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Art in the public space in the arab world : dynamics, actors and resources
    Circostrada Network [Direction] ; Dussollier, Claudine [Auteur].
    Paris : 2017.
    How can we begin to speak in general terms of public space in the countries of the Arab world when they are so diverse and geographically spread out? When it has become in recent years an open theatre of various events, peaceful and violent demonstrations, resistance and barbarism, a melting pot of citizenship and brotherhood, a site of sacrifice and an echo chamber of all possible expectations? How does one begin to consider public space when it is perpetually interfaced with a media that magnifies it and social networks that determine its movement? It must be said that in the past few years, the street has played a leveraging role in the ongoing changes in today's Arab societies, even while subjected to secular injunctions and protest bans.

    Circostrada travelled to Egypt for the first time in order to meet two new members of the network: Mahatat for Contemporary Art, based in Cairo, and I-Act, in Alexandria. After discovering the Backstreet Festival organised by I-Act in Alexandria, Circostrada was invited to take part in the Co-writing lab designed by Mahatat for Contemporary Art early April around the theme "Tales of Community Art and Art in Public Space", together with the FAI-AR and ISAN, two other Circostrada members. Following this laboratory, the network suggested, in the framework of the new project (2017-2021), to lay the foundations of a new cycle of meetings named KAHWA, which will focus on artistic creation in the Mediterranean region and will be dedicated to professionals working in the public space. [editor summary]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Art en espace public dans le monde arabe : dynamiques, acteurs et ressources
    Circostrada Network [Direction] ; Dussollier, Claudine [Auteur].
    Paris : 2017.
    Comment parler de l'espace public dans les pays du monde arabe en général, alors qu'ils sont si divers et étendus géographiquement ? Alors qu'il est devenu ces dernières années le théâtre à ciel ouvert de tant d'évènements, démonstrations pacifiques et affrontements, résistance et barbarie, creuset de citoyenneté et de fraternité, lieu de sacrifice et chambre d'écho de toutes les espérances ? Comment penser l'espace public alors qu'il est en interface permanente avec les médias qui le magnifient, et les réseaux sociaux qui en coordonnent le mouvement ? Force est de constater que la rue joue ces dernières années un rôle de levier dans la mutation en cours des sociétés des pays arabes, même si elle est terriblement soumise aux injonctions sécuritaires et interdictions de manifester.

    Circostrada s'est rendu pour la première fois en Egypte afin de rencontrer deux nouveaux membres du réseau : Mahatat for Contemporary Art, installé au Caire, et I-Act, à Alexandrie. Après avoir découvert le festival Backstreet organisé par I-Act à Alexandrie, Circostrada a rejoint le Co-writing Lab, élaboré par Mahatat for Contemporary Art début avril autour du thème « Récits de projets d'arts communautaires et d'art en espace public », en compagnie de la FAI-AR et de ISAN, deux autres membres de Circostrada. A la suite de ce laboratoire, le réseau a proposé, dans le cadre du nouveau projet (2017-2021) d'établir les prémisses d'un cycle de rencontres, intitulé KAHWA, qui aura pour principal focus la création artistique dans le pourtour méditerranéen et sera dédié aux professionnels travaillant dans l'espace public. [résumé de l'éditeur]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Japan : circus and street arts panorama
    Circostrada Network [Direction].
    Paris : [2017].
    This short publication and first of its kind was designed to benefit to all members of the Circostrada network, and more broadly to all cultural professionals eager to learn about the Japanese contemporary context of circus and street arts. It provides practical tips and contact information to foster professional opportunities and new collaborations between Japanese and European organisations.
    This guide will provide you with contacts, it will give you a quick insight into the recent history and current scene of two emerging sectors and it will help you understand better the local context. This is not a scientific and exhaustive article on circus and street arts panorama in Japan but rather an attempt to deliver an accurate report of the knowledge acquired by the network during a one-week research trip, and share an analysis built on the discussions and testimonies gathered on the spot with local people. [editor summary]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Where Dance Meets Circus
    Circostrada Network [Direction] ; Creevey, Sheila [Auteur].
    Paris : 2017.
    This publication is the result of a meeting entitled Where Dance Meets Circus, which was hosted on 27th January 2017 by the Irish World Academy of Music and Dance, centre of academic and performance excellence housed at the University of Limerick, in partnership with ISACS and the MA in Festive Arts.

    This event was an opportunity to gather choreographers, performers, programmers, researchers and policy makers, among others, to explore where one art form crosses into another, and how this is articulated. The aim was to provide examples of practice, provocation, and above all a space to discuss and debate the fundamental di erences and similarities of these art forms, while considering how each can learn from and support the other to further develop the conversation. [editor symmary]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Danse et cirque : croisements
    Circostrada Network [Direction] ; Creevey, Sheila [Auteur].
    Paris : 2017.
    Cette publication est issue de la rencontre intitulée « Danse et cirque : croisements », organisée le 27 janvier 2017 à l'Irish World of Academy and Dance, en partenariat avec ISACS - Réseau irlandais des arts de la rue, du cirque et du spectacle - le Master en arts du spectacle et l'Université de Limerick.

    Cet évènement a permis de rassembler, entre autres, chorégraphes, artistes, programmateurs, chercheurs et responsables politiques afin d'interroger les rencontres entre ces deux formes d'art, la manière dont celles-ci peuvent être formulées. L'idée étant, à travers ce dialogue, d'effacer progressivement les frontières entre la danse et le cirque pour favoriser l'émergence d'identités artistiques hybrides, fluides et mouvantes. [résumé de l'éditeur]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Manifeste pour la création dans l'espace public
    Fédération nationale des arts de la rue [Direction].
    janvier 2017.
    A l'occasion des élections présidentielles et législatives, la Fédération nationale des arts de la rue sort « le Manifeste pour la création dans l'espace public » pour promouvoir les valeurs qu'elle s'attache à défendre depuis sa création, ainsi que la présence de la culture dans le débat public. [résumé de l'auteur]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Circo com crianças : uma experimentação aérea
    Dolwitsch, Natália [Auteur] ; Rosa, Gelton Quadros da [Auteur] ; Guerra, Raquel [Auteur].
    Universidade Federal de Santa Maria, 2017.
    Este trabalho tem como finalidade discorrer sobre a experiência de uma oficina de circo com crianças de 01 a 06 anos idade, alunos da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo, localizada dentro da Universidade Federal de
    Santa Maria. O trabalho discorre sobre como foi compartilhar as práticas circenses com crianças e como esse processo aparece em seus corpos. Qual a relação da criança com o aparelho circense lhe apresentado? Quais são as experiências corporais que essa criança traz para a oficina? Do ponto de vista da pedagogia circense, a prática corporal na infância pode ocorrer de diferentes formas: por meio das tradições familiares, como o caso das crianças
    que vivem no circo, através de aulas em escolas, projetos de circo social e outros espaços formativos. Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a iniciação circense de crianças de primeira infância, por isso, mais que uma
    abordagem de um rigoroso ensino técnico, o objetivo da oficina foi sensibilizar as crianças com o universo circense e permitir que, num primeiro momento, os infantes explorem suas intuições corporais, de acordo com a motricidade de cada um. A partir disso, por exemplo, uma criança de cinco anos consegue subir no tecido a força, usando apenas os braços, enquanto outra executa uma subida de minhoca1. Na oficina, quando as crianças experimentaram a subida
    na lira, alguns subiam intuitivamente através da curva de joelhos, enquanto outros não chegavam a sustentar- se numa empunhadura. Portanto, a partir do respeito às diferenças corporais das crianças, acredita-se que a iniciação nesta
    fase da infância deve ser entendida como um estímulo a corporeidade e ludicidade própria da criança e do circo, para assim, num segundo momento, explorar os aspectos da formação técnica.

  • Ex.1 - consultation sur place
  • A condensed history of aerial arts
    Abplanalp, M. [Auteur].
    Dragonfly Aerial Company, [2017].
    3 p. ; 28 cm.

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Organiser un événement artistique dans l'espace public : guide des bons usages
    Rubio, José [Direction].
    Paris : [2017].
    Destiné aux organisateurs d'événements, élus, compagnies, services municipaux, artistes et responsables techniques, il propose une méthodologie dans le respect de la réglementation, au service de la création artistique et centrée sur le dialogue et la collaboration entre tous les professionnels concernés.

    La nouvelle version intègre les évolutions de la réglementation et des pratiques mais également les enjeux que posent la sécurité et la sûreté. Avec toujours la même visée : faciliter la réalisation des projets et en susciter de nouveaux, pour que l'espace public soit plus que jamais considéré comme un espace nécessaire de l'expression artistique. Son actualisation s'imposait au vu des évolutions de la législation mais aussi des problématiques de sûreté liées aux attentats.

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Le cirque social : un outil pédagogique accessible à tous
    Cirqu'Conflex [Direction].
    Bruxelles, Belgique : Fédération des Centres de Jeunes en Milieu Populaire, 2017.
    Par cet outil qui se veut à la fois pédagogique, informatif, didactique et ludique, Cirqu'Conflex souhaite partager son expérience en valorisant et en clarifiant le concept de cirque social. Les objectifs, ainsi que le processus présentés dans cet outil, sont transposables dans divers contextes. Ils sont le fruit d'une perpétuelle évolution et permettent à chacun de s'approprier les techniques et les pédagogies actives qui en découlent. [résumé de l'éditeur]

    Cote : 791.307 1 C5789c 2017
  • Ex.1 - disponible
  • Aides et subventions dans les secteurs des arts du cirque, de la rue et du théâtre
    Centre national des arts du cirque, de la rue et du théâtre - ARTCENA [Direction].
    Paris : ARTCENA, novembre 2016.
    La recherche de financements est l'une des questions fondamentales que doivent se poser les porteurs de projet du spectacle vivant.
    Les lieux de création, de diffusion et les compagnies doivent ainsi connaître les différentes formes de subventions publiques qu'elles peuvent demander auprès des organismes nationaux et locaux, ainsi que
    les aides privées et leur fonctionnement.
    La plateforme « Services aux professionnels » d'ARTCENA a listé pour vous dans ce fascicule les principales aides. [résumé de l'éditeur]

    Cote : 791.306 81 A785a 2016
  • Ex.1 - disponible
  • Contemporary circus in germany : some facts
    The Initiative Neuer Zirkus [Direction].
    The Initiative Neuer Zirkus (INZ), Octobre 2016.
    Monter sa production : les étapes incontournables à la production d'un spectacle
    Centre national des arts du cirque, de la rue et du théâtre - ARTCENA [Direction].
    Paris : ARTCENA, octobre 2016.
    L'enthousiasme particulier et nécessaire au montage d'un spectacle ne doit pas conduire à
    ignorer les difficultés à surmonter si l'on veut que son projet aboutisse dans les meilleures
    conditions. Avant de se lancer, il est notamment important de connaître les démarches
    qu'implique la création d'un spectacle professionnel pour éviter les désagréments liés à unemauvaise gestion. Ce travail administratif peut être plus ou moins important selon le projet et leschoix de gestion, mais il est incontournable et ne doit pas être négligé.
    Dans le cadre de nos missions d'information juridique et administrative, nous constatons souvent que certaines notions nécessaires à la bonne gestion d'un projet ne sont pas suffisamment appréhendées. Nos utilisateurs sont parfois déroutés par la masse d'information à acquérir et ne savent pas forcément par où commencer. C'est pourquoi nous avons réalisé ce dossier pratique en complément de nos supports habituels d'information. Il est conçu comme un document de première information qui vise à donner aux porteurs de projet débutants, les étapes à suivre. [résumé de l'éditeur]

    Cote : 791.306 81 A785a 2016
  • Ex.1 - disponible
  • Les aspects sociaux et fiscaux liés à l'activité d'artiste-auteur
    Centre national des arts du cirque, de la rue et du théâtre - ARTCENA [Direction].
    Paris : ARTCENA, 20 juin 2016.
    Rencontre juridique organisée par le Centre national du Théâtre le
    20 juin 2016.

    Intervenants : Véronique Perlès, directrice des affaires sociales de la SACD et représentante de la SACD dans les organismes professionnels que sont l'AGESSA et l'AFDAS ; Maîtres Caroline
    Bironne et Yves Querol, avocats fiscalistes à Paris. Modération : Véronique Bernex, responsable du service juridique
    du Centre national du Théâtre.

    Quelles rémunérations relèvent du droit d'auteur ? Comment déclarer fiscalement les droits d'auteur ? A quelles charges sociales et taxes sont-ils soumis ? Et quelle est la protection sociale de l'artiste-auteur ? [résumé de l'éditeur]

    Cote : 305.97 A785a 2016
  • Ex.1 - disponible
  •                  Circus + : Research on youth and social circus pedagogy
    Beauthier, Laurent [Auteur] ; Dubois, Adeline [Auteur] ; Lemenu, Dominique [Direction].
    Caravan, juin 2016.
    "Circus+" is a European research project financially supported by the European Commission under the Erasmus+ programme. It takes place from September 2014 to September 2016.

    6 circus organisations, 2 universities (Finland and Ireland) and 1 higher school (Belgium) along with « Caravan » are working together from September 2014 to September 2016 in order to:

    Analyse the educational offer in youth and social circus in each partner country and analyse the needs of this sector.
    Create a European framework of competences laying down the foundations for a European long term training programme meeting the needs and opportunities offered by the European labor market.

    Cote : 361.7 C262c 2016
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Look at me! : the circus approach: working with children and young people through the circus arts
    Desanghere, Steven [Auteur].
    Ghent, Belgique : Circusplaneet , 2016.
    This publication explores a bunch of good practices, approaches, tips and tricks that circus schools around the world apply in order to tackle human diversity in their groups. Whilst circus schools can learn quite a lot from other forms of youth work, the same also goes in the other direction. Even without using circus skills, so many great circus teachers are applying a unique 'circus pedagogy' that can be a huge source of inspiration for other forms of youth work and education. Is it possible to acknowledge the ever growing diversity in our youth work and still organize activities and learning where all participants can be challenged and motivated, and feel safe and welcome? Circus pedagogy doesn't tell us how this SHOULD be done, but how this surely CAN be done.

    The publication can help circus teachers around the world to get more insight into why their circus practices are working and how they can advocate their approach in the bigger field of youth work and non formal education. At the same time it can be read by other youth workers, teachers and even adult educators, who can harvest new and original ideas on how to tackle diversity, and create safer and more vibrant learning groups. [editor summary]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Screen Circus : oeuvres repérées
    Kreusch, Elena Lydia [Auteur] ; Hors Les Murs [Collaborateur] ; Le Lido [centre des arts du cirque de Toulouse] [Collaborateur].
    2016.
  • Ex.1 - consultation sur place
  • The semiotics of staged reality
    Nicolae, Cristina [Auteur].
    2016.
    The present paper focuses on the discourse of performing arts as constructed in Alegria
    - Cirque du Soleil, approaching it from the perspective of a different manifestation of the self in need of recreating reality. Hence, the aspects we concentrate on are the multimodal language, the intended/conveye d meaning and the self as framed by contemporary circus performance, a complex
    construct used as a means of communication.

  • Ex.1 - consultation sur place
  • The impact of circus arts instruction on physical literacy
    Funk, Alisan [Auteur].
    Calgary : 2016.
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Grande enquête fédérale 2015-2016 : Observatoire des écoles de cirque adhérentes à la FFEC
    Fédération française des écoles de cirque [Direction].
    Fédération française des écoles de cirque (FFEC), 2016.
    La FFEC a lancé en mai 2015 le chantier de la GEF, afin :
    > d'affiner son expertise et d'adapter son action aux besoins et à la situation de ses membres
    > de contribuer à une meilleure prise en compte par les politiques publiques des besoins des acteurs de l'enseignement du cirque en France. [résumé de l'éditeur]

                     Sciences and circus arts
    Circostrada Network [Direction] ; Jacolot, Marie [Auteur].
    Paris : 2016.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Sciences et arts du cirque
    Circostrada Network [Direction] ; Jacolot, Marie [Auteur].
    Paris : 2016.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Werner Sobek : High Eco-tech
    Sobek, Werner [].
    [2016].
  • Ex.1 - consultation sur place
  • An invitation to creative gatherings : a practical resource
    Cunningham, Jocelyn [Auteur] ; Shafique, Atif [Auteur] ; The Royal Society of Arts (RSA) [Direction].
    Londres (Angleterre) : Royal Society for the encouragement
    of Arts, Manufactures and Commerce (RSA), 2016.
    Creative Gatherings are meeting spaces with a difference, bringing together a diverse range of people, from a variety of backgrounds, interests and sectors, in order to investigate themes of interest. They incorporate a methodology that is based upon creative practices in the arts. The gatherings are neutral forums, facilitated by people with experience of creative practice and offer safe spaces for provocation and challenge that in turn lead to fresh thinking and new perspectives. Two Creative Gatherings were hosted as part of People Shaped Localism and we invite community leaders, public servants, business leaders and others to consider what a Creative Gathering might help them achieve. This guide provides a practical resource that outlines what Creative Gatherings are, how they can help you work together better, and what's needed to apply them in practice. [authors summary]

    Cote : 658.514 C9731i 2016
  • Ex.1 - consultation sur place
  • La gouvernance participative au sein de l'action collective, de la dynamique d'émancipation à la force de proposition politique : analyse comparée de deux initiatives culturelles citoyennes
    Juan, Maité [Auteur] ; Laville, Jean-Louis [Direction].
    novembre 2015.
    Eidomeni
    Martiny, Götz [Auteur].
    Social Educircation, [October 2015].
    Circlusion, Greece, October 2015 + report and interviews from refugee camp
    [editor summary]

    Report from workshop and visit to refugee camp during a Greek workshop
    Martiny, Götz [Auteur].
    October 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Workshop for children and young people with physical disabilities
    Social Educircation [Direction] ; Cirqueons [Direction].
    Prague, République tchèque : septembre 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Through the thorns to the schools : third circus advocacy day report
    Fazekas, Ana [Auteur] ; Koncar, Mladen [Auteur] ; Kralj, Ivan [Auteur].
    Zagreb (Croatie) : April 2015.
    Circus Advocacy Day is an annual event organised by Circus Information Centre in Zagreb. Established in 2012, the event was conceived with an idea of promoting examples of good practice that can contribute to the development of Croatian circus sector. This year's topic was circus education, a recurring theme in the conversations between circus artists. In the last couple of decades the world has seen considerable shifts in this department. In Croatia there is an evolving interest for a more systematic approach to circus education and certain efforts exist to develop and validate this field on the broader art scene. The main goal of this conference was to bring together circus experts as well as those from other areas in order to share and exchange different experiences in the field of artistic education, especially on the higher level. [authors summary]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • El arte, lo político y la política : reflexiones a partir del circo
    Alonso Sosa, Virginia [Auteur].
    Ensenada : 2015.
    En el siguiente trabajo propongo abordar algunos conceptos con los cuales pensar una de las artes escénicas que ha tenido un gran crecimiento en los últimos años en Uruguay: el circo. El acercamiento conceptual a las categorías de lo político y la política me permitirán analizar algunas particularidades que se plantean en el arte circense desde un punto de vista teórico, histórico, así como de la práctica contemporánea en la ciudad de Montevideo. Desde el punto de vista de la política, analizaré un aspecto de su estabilización formal, institucional: su incorporación como contenido obligatorio para la educación física primaria desde 2008. Y desde una mirada hacia la dimensión de lo político, indagaré sobre cierta potencia del campo representada por las posibilidades corporales que las formas del circo habilitan. Dejaré planteado cómo estos procesos conviven al mismo tiempo con momentos de despolitización de la práctica artística en el contexto de la cultura de masas y la mercantilización del arte en el mundo contemporáneo. [resumo do autor]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  A practical guide to welcoming sexual and gender diversity in colleges and universities
    Chamberland, Line [Auteur] ; Puig, Ami [Auteur] ; Université du Québec à Montréal [Direction].
    Montréal : 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Guide des pratiques d'ouverture à la diversité sexuelle et de genre en milieu collegial et universitaire
    Chamberland, Line [Auteur] ; Puig, Ami [Auteur] ; Université du Québec à Montréal [Direction].
    Montréal : 2015.
    Le Guide des pratiques d'ouverture à la diversité sexuelle et de genre en milieu collégial et universitaire a été produit en 2015 par la Chaire de recherche sur l'homophobie, de l'Université du Québec à Montréal, pour le Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES). Ce Guide dresse un portrait des mesures concrètes qui peuvent être instaurées, avec profit, dans les collèges et les universités en vue de réduire les manifestations d'homophobie et de créer un climat accueillant et sécuritaire qui facilite le cheminement scolaire de tous les étudiants.es. Il s'adresse principalement aux intervenant.e.s de première ligne et aux gestionnaires des affaires étudiantes des collèges et des services aux étudiant.e.s des universités. Centré sur les bonnes pratiques à l'extérieur de la classe, le document intéressera aussi le personnel enseignant, le personnel de l'administration, les étudiant.e.s, les parents, ainsi que tous les acteurs du milieu de l'éducation supérieure, et notamment les syndicats. [résumé de l'éditeur]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  New Circus and Art in Public Space : guide 2015
    Kejos [Direction].
    Pologne, Lublin : Kejos, 2015.
    Cote : 791.309 438 K289n 2015
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  European cooperation projects 2015
    Circostrada Network [Direction] ; Gaber, Floriane [Auteur].
    Paros : 2015.
    This new edition presents the cooperation projects taking place in 2015 within the European Union in circus and street arts, with the aim to help identify the projects and networks currently active in the sector, to promote the opportunities available, and to higlight different new communityrelated grants. [editor summary]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Professional organisations in Europe 2015
    Circostrada Network [Direction] ; Gaber, Floriane [Auteur].
    Paris : 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Fresh Street # 1 : European seminar for the development of Street Arts : synthesis of discussions
    Circostrada Network [Direction].
    2015.
    On September 9-10-11 2015 in Barcelona and Tarrega, Circostrada Network, in partnership with FiraTarrega, organised FRESH STREET#1 - European seminar for the development of Street Arts.

    The first edition of this flagship event brought together 240 international professionals, artists and policy makers for a key focus on Street Arts. Open panels, tailor sessions, chats and an artistic programme were at the agenda of this 3-day seminar to embrace the dynamics of the sector in Europe today and to reflect on how we can imagine the Street Arts of tomorrow.

    In this publication we deliver the dynamic conclusions of all the sessions, that we hope will act as roadmaps for all practitioners in Europe and beyond to develop the sector. [editor summary]

    Cote : 792.022 01 C5782f 2015
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Creative public leadership : how school system leaders can create the conditions for system-wide innovation
    Hallgarten, Joe [Auteur] ; Hannon, Valerie [Auteur] ; Beresford, Tom [].
    2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Fresh Street # 1 : séminaire européen pour le développement des arts de la rue : synthèse des discussions
    Circostrada Network [Direction].
    2015.
    Le réseau Circostrada, en partenariat avec FiraTàrrega, a organisé du 9 au 11 septembre 2015 la première édition de FRESH STREET#1 - séminaire européen pour le développement des arts de la rue, entre Barcelone et Tàrrega.

    Trois jours durant, cet événement a rassemblé 240 professionnels internationaux, artistes et responsables politiques pour un temps fort consacré aux arts de la rue.

    L'objectif ? Brosser un panorama des dynamiques actuelles qui traversent le secteur en Europe et imaginer ce que pourraient être les arts de la rue de demain.

    Cette publication rassemble les conclusions dynamiques de chaque session et formule une série de propositions concrètes afin de favoriser la structuration et la reconnaissance des arts de la rue en Europe et au-delà. [résumé de l'éditeur]

    Cote : 792.022 01 C5782f 2015
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Sur les routes du cirque
    La Valise Rio Loco [Direction].
    Toulouse, France : 2015.

    De janvier à juin 2015, la Valise Rio Loco accompagne les structures socio-éducatives toulousaines dans leur projet pédagogique sur le thème « De Garonne à Rio Loco, 20 ans de festival ». Elle contient des outils pédagogiques, du matériel sonore et des affiches thématiques. L'année est jalonnée de 5 étapes artistiques : concerts pédagogiques, ateliers d'arts plastiques et spectacles pour accompagner les publics jusqu'au festival. La Valise Rio Loco s'inscrit également dans le cadre du Passeport pour l'art, un dispositif d'éducation artistique et culturelle mis en place par la Ville de Toulouse. [résumé de l'éditeur]

  • Ex.1 - consultation sur place
  • Circus arts & occupational therapy : gaining great performance
    Rappaport, Suzanne [Auteur].
    États-Unis, Boston : Circus for Survivors, [2015].
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Conclusions of Circlusion Project
    Social Educircation [Direction] ; Kids In Action [Direction].
    2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Social Circus Project in Prison
    Social Educircation [Direction] ; Cirkus in Beweging [Direction].
    Belgique : [2015].
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Teaching Tips on Acrobatics
    American Youth Circus Organization [Direction].
    [2015].
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Tournées : les artistes et techniciens en déplacement
    HorsLesMurs [Direction] ; Centre national de la danse [Direction] ; Centre national du théâtre [Direction] ; IRMA [Direction] ; Centre national des Variétés, de la Chanson et du Jazz [Direction].
    Paris : 2015.

    L'organisation d'une tournée en France implique, pour les producteurs, diffuseurs et organisateurs de spectacles, une longue préparation en amont et souvent un budget conséquent, laissant ainsi peu de place à l'improvisation. Comment se passe la négociation des contrats de travail avec les artistes et techniciens ? Comment est fixée la rémunération ? Dans quelles conditions peut-on inclure une clause d'exclusivité ? Comment maîtriser la question des frais professionnels ?

    En outre, pouvoir gérer, même dans l'urgence, divers événements susceptibles de survenir au cours de la tournée passe par une bonne appréhension des questions juridiques liées à ces événements : qui supporte le coût d'une annulation de date au milieu d'une tournée ? Faut-il rémunérer les jours off ? ...

    Autant de sujets à la fois fréquents et complexes qu'il convient d'aborder avec vigilance afin de sécuriser la gestion de la tournée. [résumé de l'auteur]

    Cote : 790.206 81 H817t 2015
  • Ex.1 - consultation sur place
  • L'insertion sociale des jeunes à l'emploi : le cas de la TOHU à Montréal
    Angulo Baudin, Wilfredo [Auteur] ; Mendell, Maguerite [Direction].
    Montréal : Les Cahiers du CRISES (Centre de recherche sur les innovations sociales ) - Université du Québec à Montréal, 2015.
    Saint-Michel appartient au groupe des quartiers montréalais affectés par les impacts négatifs découlant du processus de la mondialisation de l'économie et du déclin du fordisme, ce qui se traduit par l'approfondissement des inégalités et des fractures territoriales et sociales. Ces espaces en marge de l'essor économique, et victimes d'une cohésion sociale brisée, sont des « quartiers orphelins » (Fontan et al., 2003), c'est?à?dire des quartiers laissés à eux?mêmes en période de profondes mutations économiques et sociales menant ainsi à leur dévitalisation (Trudelle et al., 2011). Pour contrer cette situation de perte de qualité de vie, les acteurs se mobilisent pour trouver des réponses et des solutions, et c'est ainsi que des initiatives locales de reconversion apparaissent. C'est en particulier le cas de La Tohu dans le quartier Saint-Michel, institution culturelle d'économie sociale ouvert implantée dans le quartier depuis 2004, qui a orienté sa mission vers la revitalisation urbaine dans cet espace marginalisé, tout en utilisant le levier de la culture. Pour atteindre son objectif de revitalisation urbaine, La Tohu développe plusieurs programmes d'insertion sociale des jeunes à l'emploi, une stratégie amplement utilisée au Québec et au Canada qui rend des bénéfices socioéconomiques tangibles à la société.

    La recherche a examinée quel était « le retour social de l'investissement » des entreprises d'économie. Il s'agit d'une étude pancanadienne ; les autres régions vont se poser la même question. La recherche a été réalisée en partenariat entre les praticiens de la Tohu et les universitaires, les paramètres de l'étude ont été définis conjointement avec des représentants de La Tohu, notamment en ce qui concerne : la problématique, les objectifs, la méthodologie, les enjeux et la population ciblée.
    L'étude est fondée sur l'utilisation d'une méthode qualitative et, pour cela, nous avons réalisé 18 entrevues semi-dirigées. Les résultats de la recherche ont validé les hypothèses que nous avons formulées pour l'étude, c'est-à-dire :
    a) le projet culturel de La Tohu et sa mise en oeuvre, accompagnée des pratiques de bonne gouvernance, ont eu des effets structurants dans la revitalisation urbaine dans le quartier Saint-Michel ;
    b) les personnes qui ont participé aux programmes d'insertion sociale ont été suffisamment outillées pour s'en sortir et, actuellement, ils occupent un poste de travail ou sont aux études ;
    c) les effets du retour social de l'investissement des programmes d'insertion à l'emploi mis en place à La Tohu dépassent les bénéficiaires directs pour impacter les gestionnaires, l'organisation, le quartier et la société dans son ensemble et
    d) La Tohu est une organisation capable de créer les conditions propices pour stimuler la créativité de ses employés et accomplir sa mission.

    La présente recherche a permis d'identifier des indicateurs du retour social de l'investissement des programmes d'insertion des jeunes à l'emploi. Avec le constat que les programmes ont donné des avantages directs pour les jeunes participants et des effets positifs pour la société et à la revitalisation urbaine du quartier Saint-Michel. Le fait d'avoir calculé l'impact socioéconomique et le retour social de l'investissement nous a permis de constater que les ressources investies par l'État dans les programmes d'insertion des jeunes à l'emploi, loin de représenter un fardeau fiscal pour les différents paliers du gouvernement, au contraire contribuent à la croissance économique et à l'amélioration de la qualité de vie des citoyens. L'appui gouvernemental à ce type de programme est un investissement dans l'avenir de la société québécoise. [résumé de l'auteur]

    Cote : ORGA-221-TOH
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Social inclusion of young people in the labor market : the case of La TOHU in Montreal
    Angulo Baudin, Wilfredo [Auteur] ; Mendell, Maguerite [Direction].
    Montréal : Les Cahiers du CRISES (Centre de recherche sur les innovations sociales ) - Université du Québec à Montréal, 2015.
    Saint-Michel belongs to the group of Montreal neighbourhoods affected by the negative impacts of economic globalization and the decline of Fordism, namely greater inequality and territorial and social divides. These neighbourhoods, as spaces on the margins of economic growth and victims of disintegrating social cohesion, are "orphan neighbourhoods" (Fontan et al., 2003), in other words, they are left to their own devices in times of profound social and economic changes, leading to their devitalization (Trudelle et al., 2011). To combat this loss of quality of life, actors are mobilizing to find answers and solutions, giving rise to local redevelopment initiatives. One such initiative is la Tohu, an open, social economy cultural institution in the Saint-Michel neighbourhood of Montreal. Established in in 2004, its mission was to contributed to urban revitalization of this marginalized community by creating an innovative cultural space. To achieve its goal of urban renewal, La Tohu developed a number of employment and social inclusion programs for youth, a strategy that, widely used in Quebec and in Canada, has tangible socioeconomic benefits for society. Researchers are exploring the "social return on investment" of social economy enterprises in a variety of ways using different methodologies. Our study is part of a pan-Canadian project funded by the SSHRC, and similar studies on the social return on investment have been conducted across the country. This study as carried out in a partnership between la Tohu and Concordia University. The research objectives, parameters and methodolology were defined with La Tohu. This study is based on qualitative methodology and involved 18 semi-structured interviews.

    The research results validated our hypotheses, namely:
    a) The cultural project of La Tohu and its implementation, together with good governance practices, has had structural impacts on the urban revitalization in the Saint-Michel neighbourhood;
    b) The young people who participated in the integration programs acquired sufficient skills to improve their situation and currently hold a job or are students or student employees;
    c) The social return on investment of youth employment programs established at la Tohu extends beyond the direct beneficiaries and has significanat impact on the managers, the organization, the neighbourhood and society as a whole; and
    d) la Tohu is an organization capable of establishing the conditions to stimulate creativity among its employees and to fulfill its mission.

    This research identifies indicators of the social return on investment of youth employment programs. We observed that these programs have direct benefits for the young participants as well as positive effects on society and the urban revitalization of Saint-Michel neighbourhood. Our calculation of the socioeconomic impact and social return on investment demonstrates that the resources invested by the government in employment integration programs for young people, far from representing a tax burden for the various levels of government, on the contrary contribute to economic growth and to improving citizens' quality of life. Government support for this type of program is an investment in the future of Quebec society. [author summary]

    Cote : ORGA-221-TOH
  • Ex.1 - consultation sur place
  • The effects of youth training on risk behavior : the role of non-cognitive skills
    Calero, Carla [Auteur] ; Rozo, Sandra V. [Auteur].
    [États-Unis] : [2015].
    This paper employs unique experimental data from a youth training program in the Favelas, Brazil, to examine whether youth training programs can prevent treat-ment recipients from engaging in risk behavior|i.e., cigarettes, alcohol, and hard drugutilization, as well as witnessing or being a victim of violent crime. Although the program was successful in increasing income, we find that, it only improved risk behavior of those individuals with higher levels of non-cognitive skills. Our results suggest that non-cognitive skills are strong predictors of risk behavior even after controlling for cognitive ability. [authors summary]

    Cote : 615.851 560 83 C149e 2015
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Street Arts Winter Academy #4 - creating the European Federation for Education and Training in Street Arts
    Circostrada Network [Direction] ; Adams, Bev [Auteur].
    Paris : 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Projets de coopération en Europe 2015
    Circostrada Network [Direction] ; Gaber, Floriane [Auteur].
    Paros : 2015.
    Cette nouvelle édition rassemble les projets de coopération en cours en 2015 au sein de l'Union Européenne qui soutiennent les arts de la rue et les arts du cirque.

    L'objectif de ce guide 2015 est d'aider à identifier les projets et réseaux actuellement en cours au niveau européen, de valoriser les opportunités existantes, et de présenter différents nouveaux programmes de l'Union Européenne. [résumé de l'éditeur]

  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Organisations professionnelles en Europe 2015
    Circostrada Network [Direction] ; Gaber, Floriane [Auteur].
    Paris : 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  European capitals of culture and circus arts #2
    Circostrada Network [Direction] ; Drubigny, Gérald [Auteur].
    Paris : 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Circus and music : from musical illustration to sound creation
    Circostrada Network [Direction] ; Lipinska, Charlotte [Auteur].
    Paris : 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Les capitales européennes de la culture et les arts du cirque #2
    Circostrada Network [Direction] ; Drubigny, Gérald [Auteur].
    Paris : 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  •                  Cirque et musique : de l'illustration musicale à la création sonore
    Circostrada Network [Direction] ; Lipinska, Charlotte [Auteur].
    Paris : 2015.
  • Ex.1 - consultation sur place
  • A new circus for a new era
    Leung, Wayne [Auteur].
    Ottawa, Ontario : November 2014.
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Zirkus Heute : Neuer Zirkus In Deutschland Und Seine Companien
    Behren, Tim [Direction].
    Initiative Neuer Zirkus e.V., November 2014.
    Auf 52 Seiten sprechen 18 Companien mit abendfüllenden Stücken über ihre Arbeit. Dazu gibt es zwei Artikel über den Neuen Zirkus von Andreas Bartl und Janina Lackmann.Die INZ stellt sich und ihre deutschlandweiten Partnerprojekte vor und als kleines Extra für alle KünstlerInnen, präsentieren sich 4 Residenzorte mit ihren Ausschreibungen speziell für den Bereich Neuer Zirkus.

    Report on the questionnaire Survey Conducted among Social Circus Participants at the"Rassemblement" Event, Quebec, May, 2014
    Spiegel, Jennifer Beth [Auteur] ; Parent, Stéphanie N. [Auteur] ; Lockhart, Karen [Auteur] ; Yassi, Annalee [Auteur] ; Taylor, Shira [Auteur].
    Vancouver : ASC ! : A Research Project on Art for Social Change in Canada ; University of British Columbia, 63 p. ; 28 cm, November 2014.
    Art for Social Change: A Research Partnership in Teaching, Evaluation and Capacity-Building (ASC!), involves researchers, community members, students and others from a wide variety of sectors and aims to explore how the arts are used to engage people and encourage positive change. A study of social circus is being led by Dr. Jennifer Spiegel of Concordia University as part of this five-year research program in art-for-social change. Dr. Spiegel's research on social circus mainly uses ethnographic and other qualitative techniques; the purpose of this report is to provide some quantitative data about social circus in Quebec to contribute to Dr. Spiegel's study as well as to contribute to the ASC research objective of developing various tools for researching ASC projects as well as for operational evaluations if and when appropriate.. One of the specific objectives of this report is to identify strengths and limitations of the approach used in this questionnaire survey. [author summary]

    Cote : 361.709 714 S7551r 2014
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Circus stories, le cirque vu par...
    Arnott, Christophe [Auteur] ; Fricker, Karen [Auteur] ; Gerbier, Marion [Auteur] ; Harris, Patricia [Auteur] ; Montague, Tony [Auteur] ; Morin, Magalie [Auteur] ; Muehlbauer, Sarah [Auteur] ; Mustain, Andrea [Auteur] ; Renaud, Lucie [Auteur] ; Hand, Chris Zeke [Auteur].
    Montréal : En Piste, juillet 2014.
    Initiative menée par En Piste, Circus Stories, Le cirque vu par... a offert à 10 journalistes culturels du Canada et du nord-est des États-Unis une résidence d'écriture sur le cirque contemporain, dans le cadre du festival Montréal Complètement Cirque 2014. Cette première nord-américaine, soutenue par le Conseil des Arts du Canada et le Conseil des arts de Montréal, avait pour objectifs de permettre aux participants de développer un discours critique sur le cirque, d'encourager la circulation des connaissances et de favoriser le rôle des médias dans ce domaine. [résumé de l'éditeur]

    Étude de marché pour des spectacles en arts du cirque dans les régions de la Capitale-Nationale et Chaudière-Appalaches : rapport final
    Zins Beauchesne et associés [Auteur] ; École de cirque de Québec [Direction].
    Québec : mars 2014.
    Le présent document constitue le rapport final de l'étude de marché pour des spectacles en arts du cirque dans les régions de la Capitale-Nationale et Chaudière-Appalaches réalisée par Zins Beauchesne et associés pour l'École de cirque de Québec. Ce rapport conclut l'étude en consignant les résultats des analyses, des entrevues avec des interlocuteurs privilégiés, du sondage auprès de la population et des projections d achalandage et de revenus. [résumé de l'auteur]

    Cote : 791.306 88 Z788e 2014
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Guidelines for circus arts programs
    Association canadienne des entraîneurs (ACE) [Direction].
    Ottawa, Ontario : 2014.
  • Ex.1 - consultation sur place
  • Guidelines for aerial teacher training programs
    Association canadienne des entraîneurs (ACE) [Direction].
    Ottawa, Ontario : 2014.
  • Ex.1 - consultation sur place

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