Auteurs : Académie Créteil (Direction)

Date de publication : [2002]

Langue : Français

Description : [27 p.] ; ill. ; coul. ; 28 cm

Notes : Bibliogr. : [p.22]

Sujets :
Cirque récréatif - Étude et enseignement
Histoire des arts du cirque

Collection : Bibliothèque de l'École nationale de cirque

Localisation : Études, rapports et articles de périodiques

Cote : 791.307 1 A1689p 2002

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Results: Significant improvements in motor competence for both groups; endpoint differences favored the circus arts instruction in physical education schools for 15 of 18 movement skills for Grade 5 and 7 of 18 skills for Grade 4 (p < .05), with corresponding increases in children’s confidence and comprehension of movement terminology, as well as active participation. The gap in motor competence between girls and boys in the circus arts instruction in physical education schools was smaller than in standard PE schools.

Conclusions: Circus arts instruction enriched PE can effectively aid in the development of physical literacy in children with greater gender equity. [editor summary]
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