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y Relations entre générations
     

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LIVRES

Le choc des générations : du je triomphant au nous rassembleur

Allain, Carol
Montréal : Éditions Château d'encre, 2017

Les générations ne se succèdent pas sans heurts. Elles piétinent, s'affrontent, se tendent la main, puis accélèrent le cours de leur évolution. Elles ont pour moteur les changements, les crises et les révolutions. D'un monde vertical prônant la rigueur, l'autorité et le devoir, nous sommes passés à un monde horizontal axé sur la mobilité, la flexibilité et l'instantanéité, accentuées par la mondialisation et l'omniprésence du numérique. Ce changement de paradigme rend l'individu responsable de sa réussite et produit chez lui des attitudes extrêmes : performance, rentabilité, réalisation. Un impératif domine tous les autres : capter l'attention, la retenir. Cette obligation sera perçue différemment par l'ensemble des générations. Notre responsabilité : se donner le temps, toute génération confondue, de penser la complexité sociale qui permettra une meilleure intégration de la diversité des âges et des cultures. Avec cet essai, Carol Allain propose une réflexion philosophique et sociologique autour d'une question fondamentale : en cette ère du Je triomphant, peut-on espérer un rapprochement, un face à face salutaire afin que le Nous rassembleur puisse s'imposer de nouveau ? [résumé de l'éditeur]
Les générations ne se succèdent pas sans heurts. Elles piétinent, s'affrontent, se tendent la main, puis accélèrent le cours de leur évolution. Elles ont pour moteur les changements, les crises et les révolutions. D'un monde vertical prônant la rigueur, l'autorité et le devoir, nous sommes passés à un monde horizontal axé sur la mobilité, la flexibilité et l'instantanéité, accentuées par la mondialisation et l'omniprésence du numérique. Ce ...


Cote : 305.242 A4168c 2017

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H Disponible en ligne

ARTICLES DE PERIODIQUES

Children's integration into community life : opportunities for meaningful participation and for developing multi-age relationships

Leidums, Kristina
2014

The integration of children into the daily lives of their communities, and engagement with adults in productive activities and shared endeavours, are two positive elements which have been previ-ously overlooked in discussions of alternative educational approaches. Children, families and communities all benefit when children have regular opportunities to be embedded in the daily social fabric of family and community life, interacting across ages and generations. Interviews with families enrolled in British Columbia's SelfDesign Learning program demonstrate how the opportunities possible for children who learn outside of school are broad, powerful and should be recognized as legitimate by anyone involved with children. [author summary]
The integration of children into the daily lives of their communities, and engagement with adults in productive activities and shared endeavours, are two positive elements which have been previ-ously overlooked in discussions of alternative educational approaches. Children, families and communities all benefit when children have regular opportunities to be embedded in the daily social fabric of family and community life, interacting across ages ...


Cote : 303.327 083 L527c 2014

  • Ex. 1 — Consultation sur place

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